学习实践科发展观推动教育装备的发展     

王富 《中国教育技术装备》2008,(21)

当前,在全党开展深入学习实践科学发展观活动已正式启动,"这一重大战略部署将进一步增强人民贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,进一步增强中国坚持科学发展、和谐发展、和平发展的自觉性和坚定性".  相似文献   

认清形势明确任务努力做好教学仪器标准化工作     

王富 《中国现代教育装备》2005,(3):5-8

教育部教学仪器研究所是1980年5月经国务院批准恢复的教育部直属科研事业单位,其前身是创建于1964年的教育部教学仪器研究室。教学仪器研究所围绕各级各类学校开设的教学实验开展研究工作,设计新仪器,编制研究规划和教学仪器配备目录,组织优秀研究成果和自制教具评选,制订国家标准和行业标准,承担产品质量监测工作,举办应用与管理方面的技术培训,与基础教育司合办国内外公开发行的学术性期刊《教学仪器与实验》,是我国教学仪器事业的研究中心、检测中心、信息中心、培训中心。在邓小平同志“三个面向”方针指引下,教学仪器研究所团结全国广大教师和工厂科技人员,安排支持了1145个科研项目(其中高教535项),基本上解决了我国基础实验教学仪器品种的有无问题,有力地支持了改革开放以来新编教材的使用和学校实验室的建设。  相似文献   

轨迹与转折：中国优秀运动员成长历程研究     

王富百慧  陈小平 《体育科学》2023,(7):11-21+91

通过实证研究验证并解释优秀运动员成长轨迹和重要转折是体育科学的一个全新话题，也是竞技科学与社会科学两个看似差之千里的学科交叉融合的亮点，对于优化竞技后备人才培养模式和提高培养效率具有理论意义。研究尝试走出强调天赋与训练因素的传统研究思路，从社会学视角研究中国优秀运动员的成长历程和转折事件。依据生命历程理论建构分析框架，通过事件史分析法描绘优秀运动员的成长轨迹，着重剖析3个问题：在成长轨迹中何时发生转折、估算发生转折的可能性、分析驱动历次转折的关键因素。研究发现，我国优秀运动员职业生涯的能力发展期平均为14.74年，竞技提高期平均为3.45年，与国际优秀运动员成长的时间规律较为一致。我国优秀运动员的成长轨迹具有强结构性、持续稳定性和相互关联性的规律特点。在分析影响职业生涯中两次重要转折的关键要素时发现，运动员在不同成长阶段培养的重点应有所不同，除了训练手段之外还应“因势利导”和“顺势而为”，并从一个新的理论框架引申出关于竞技体育后备人才培养的3点思考，提出建立优秀运动员成长数据库的重要性和必要性。  相似文献