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51.
作文教学是语文教学的一个难点,但也是语文教学最重要的领域。《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。作文教学由学语文上升到用语文的高度,由此可知.作文教学值得每一位语文教师用心研究。但在农村学校,作文教学还比较落后.总体上没能跟上时代的步伐。主要是由于教师教学理念滞后,教学方式单一,教学过程简化而引起学生写作兴趣的淡薄或厌恶写作,写作内容的虚假或平淡,  相似文献   
52.
目的:提高地聚物的抗冻融循环性能对确保地聚物在寒区中的耐久性具有重要意义。本文旨在研究冻结温度对矿渣改性的偏高岭土基地聚物物理和力学性能的影响,以期为地聚物在寒区中的实际应用和耐久性评估提供参考。创新点:1.提出了冻融循环条件下地聚物复合材料的最佳矿渣含量;2.发现矿渣的掺入可以抑制地聚物在寒冷环境中的开裂,提高地聚物复合材料的抗冻融性。方法:1.制备不同矿渣的纤维增强聚合物并对其开展三种冻结温度的冻融循环试验;2.分析不同矿渣的纤维增强聚合物的孔隙结构特性;3.分析冻融循环后不同矿渣的纤维增强聚合物的物理力学性能;4.提出冻融循环作用下地聚物复合材料的最佳矿渣含量。结论:1.随着矿渣含量的增加,地聚物复合材料的孔隙率降低,且凝胶孔和过渡孔均逐渐减小;2.冻融循环后,地聚物复合材料中的裂缝宽度和数量都随着矿渣含量的增加而减少,表明矿渣的掺入可以抑制地聚物在寒冷环境中的开裂;3.矿渣的掺入可以显著降低地聚物复合材料在冻融循环后的质量损失率和强度损失率,进而提高地聚物复合材料的抗冻融性;4.40.0%和50.0%矿渣含量的地聚物复合材料在冻融循环后仍能保持较高的力学性能。  相似文献   
53.
制约中国图书出版业良性发展的一个重要因素是出版业本身落后的信息交流手段和交易方式 ,这造成行业整体的成本提高和效益低下。对出版社而言 ,最大的难题就是自办发行。许多出版社的库存日益增加且流通性较差就足以说明这一问题。对书店而言 ,问题似乎更为严重。据不完全统计 ,一个书店每年搜索信息的费用大约占成本的 2 0 % ,小的书店根本无力支付如此大的开销。在这种条件下 ,加上计算机技术及Internet应用的日益普及 ,网上书店作为电子商务的重要代表进军图书业 ,其发展态势如雨后春笋也就不足为奇了。   一、网上书店的现状目前 ,中…  相似文献   
54.
一些电学综合题,通常要采取列方程组的方法解决,其解题过程繁琐,难度较大。不过,对其中一部分题目,如能抓住某个电阻不变这个条件,以此为桥梁建立比例式,然后灵活运用等比定理,则可化繁为简,化难为易。  相似文献   
55.
计算机及其技术的应用与普及 ,大大加快了人们获取信息的速度 ,也改变和丰富了人们获取信息的方法。于是 ,许多企业为了宣传自己 ,获得更多的客户、更大的市场 ,纷纷建立自己的网站 ,让更多的消费者可以在网上浏览自己的站点 ,了解自己的情况。我们出版社面临同样的问题 ,我们也应在网上宣传自己的形象 ,宣传自己的图书。WWW (全球广域网 ,WorldWideWeb的缩写 )是Internet发展最为迅速的部分。WWW之所以对用户极具吸引力 ,主要原因是它提供了一种友好的信息查询接口 ,使用了包括搜索和超链接等直觉技术 ,使用户容…  相似文献   
56.
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等科研方法,对北京市普通高校体育课程内容现状进行研究,对阻碍课程内容发展的主要问题进行分析,提出了相应的对策,旨在为高校体育课程改革提供有益的借鉴。  相似文献   
57.
王广 《科技广场》2008,(1):190-192
针对如何求取系统的开环传递函数,提出一种面向系统结构图应用预解算法求取单输入——单输出系统开环传递函数的方法。该方法简单,计算精度高。  相似文献   
58.
59.
制约中国图书出版业良性发展的一个重要因素是出版业本身落后的信息交流手段和交易方式,这造成行业整体的成本提高和效益低下.对出版社而言,最大的难题就是自办发行.许多出版社的库存日益增加且流通性较差就足以说明这一问题.对书店而言,问题似乎更为严重.据不完全统计,一个书店每年搜索信息的费用大约占成本的20%,小的书店根本无力支付如此大的开销.在这种条件下,加上计算机技术及Internet应用的日益普及,网上书店作为电子商务的重要代表进军图书业,其发展态势如雨后春笋也就不足为奇了.  相似文献   
60.
目前英语阅读网络课程存在模式目标不清晰、学生学习主体性不明确、网络课程内容开放性不高、学生之间合作有限、网络软件针对性不强和网络教学支撑环境不稳定等方面问题.探讨基于建构主义理论的新的英语阅读网络课程模式,以学生为主体、教师为辅导,侧重网络、阅读和协作,包含个人阅读及资料收集、小组合作、成果呈现和师生交流,突出网络学习的自主性、合作性、开放性和应用性特点,旨在培养学生的批评性阅读能力.  相似文献   
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