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111.
面对空前剧烈的媒体竞争,主流媒体如何应对挑战,保持公信力的持续攀升,不断增强舆论引导能力,已成为宣传思想战线的一个重大课题。近年来,中央人民广播电台为破解这道难题,坚持在前沿思考探索,紧随传播市场的需求变化进行适应性调整与创新,走出了一条依托创新、贴近受众的路子,改革动作接连不断,节目面貌常  相似文献   
112.
电视传媒经营新亮点:活动营销   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、电视活动兴起缘由随着科技的进步,特别是数字传播技术的进步,电视频道资源以一种不可遏止的方式释放出来,其数量规模及其品种质量都有了爆发式的增长。  相似文献   
113.
我国古代的家教传统源远流长,内容丰富多彩,对于我国传统文化的传承和发展做出了重要贡献。其传统中蕴含着我们的先人在家庭教育方面所积累的大量行之有效的成功经验,迄今仍然对于我们培养子孙后代有着十分重要的现实指导意义。我们要以历史唯物主义为指导,有批判、有鉴别地继承这一份文化遗产。  相似文献   
114.
"在媒体竞争的时代,为收视率而活着。"这已成为国内大多电视从业者的感受。在电视节目开始用市场和商业标准来衡量,收视率成为通用"电视货币"后,全国许多电视台开始施行栏目末位淘汰制。栏目末位淘汰制在操作过程中遇到的矛盾电视栏目末位淘汰制促使电  相似文献   
115.
王明华  沙勤  顾凯  程启厚 《编辑学报》2015,27(2):112-115
分析期刊独立网站建立的品牌意义,阐述学术期刊独立网站运营中所处的碎片化阅读、网站的普遍被侵权、网站出版内容空置等网络传播环境的特征,并就此从工作实践中总结出运用网络搜索技术、法律保护、OA出版等应对措施,从而进一步提出推进学术期刊独立网站建设策略.  相似文献   
116.
本文首先描写Neg+Wh+VP(没有谁笑)和Wh+Neg+VP(谁也没有笑)两种格式在词类序列、句法构造和论元结构方面的差别,指出它们在逻辑意义上的相同之处及其形成机制(否定存在=全称否定),还从焦点结构和信息结构上分析这两种格式在语气表达方面存在差别的原因(常规焦点的语义否定vs.对比焦点的语用否定)。然后讨论这两种格式中Wh的意义差别及其原因,揭示Wh的周遍性意义的形成机制(Wh在指称上的均质性与也/都的加合功能互动、又受主宾语在定指性上的不对称性的影响)。最后讨论全称否定的排他性保留(如:大家谁也没有笑,只有吴平笑了)和特称容忍(如:吴平没有笑,大家谁也没有笑)现象及其逻辑机制(对于缺省推理的例外声明和冗余重申)。  相似文献   
117.
记得那是1993年,我在广州的一家电脑公司初次接触、使用华光编辑排版软件,后来又使用了北大方正的排版软件——书版(books)和维思(wist),那时以王选教授为首发明的北大方正桌面出版系统才在市场上应用不久,尽管当时的排版软件与现在的飞腾(Fit)比较起来,要落后得多,但是对于经历过手工排版的我,已深深体会到了科学发明给人们带来的便捷。  相似文献   
118.
《全日制普通高级中学语文教学大纲》(人民教育出版社,2002年。下引同)指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。”《大纲》同时还指出:“语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科和今后的发展,具有重要的意义;同时,全面提高学生的语文素养,也有利于弘扬中华优秀文化,吸收人类进步文化,提高国民思想道德素质和科学文化素质。”《大纲》的上述观点高屋建瓴,对于我们从客观上认识和把握“语文”的重要性,认识和把握“语文学科”的“基本特点”和重要性,具有高度的指导意义…  相似文献   
119.
王明华 《考试周刊》2011,(38):100-101
数学教学必须理论联系实际,学以致用,从学生的生活经验和已有的知识出发,联系生活学数学,把知识技能、生活经验数学化,数学问题生活化,体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣,使学生对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,从而培养学生自主创新能力和解决问题的能力。  相似文献   
120.
<正>在国家数字化的大背景下,档案行业正全面开展文档的数字化建设,档案管理模式也逐步从传统的纸电双套制向“电子档案为主、纸质档案为辅”的方向转型。电子文件单套制归档不是简单的取消纸质案卷,而是一种业务新生态的开始,需要在文档业务原来的运作模式基础上有策略、分步骤地推进和施行,需要文档工作者思想认识、技术措施、管理体系等全方面地同步转型。  相似文献   
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