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学生主动参与学习过程是学好数学的关键，引导学生自主探索是促进学生素质全面协调发展的有效途径和方法。教学的最好方法就是引导学生去发现、去主动探索。由于小学生受原有知识、经验和能力的限制，不可能在短时间内完全独立地完成探索任务，因此，还必须依靠教师的组织和指导，在教学过程中如何指导学生进行自主探索活动呢？ 相似文献
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王春风 《牡丹江教育学院学报》2008,(5)
对语境和话语的涵义及达尔文的生物"适应/选择"学说进行介绍,并从达尔文的生物"适应/选择"学说视角,分析研究语境与话语之间的关系。 相似文献
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本文从多个方面对医专学生补考问题进行分析并提出相应的措施和建议,旨在为医学高等专科学校补考等相关政策的制定与完善提供参考。 相似文献
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作教学是语教学的重要内容，也是学生感到不容易掌握、教师觉得难以驾驭的一项综合能力的训练。要想提高作教学效率，必须优化作教学，更新理念，拓展思路。 相似文献
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在引入网络安全问题的基础上,研究了目前的两种加密体制(对称加密和公钥加密),分别对其思想、方法和特点进行了讨论,着重分析了DES算法和RSA算法。阐述了结合DES算法和RSA算法的混合加密思想,对混合加密技术在结构上进行了详细的描述,同时分析了混合加密的优点。 相似文献
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新课程标准在阅读的实施建议中指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的感受,体验和理解……”一直以来,我认真学习新课程标准,在课堂上,让学生主动地学习,自主地学习,创造性地学习,努力让学生自己去尝试,自己去发现,实现由“学会”到“会学”的自主发展的目标。让学生在教师的引导下,用研究探索的方式自主地进行探究性阅读,让学生带着强烈的求知欲,认真地读,读出意,读出情,读出味。 相似文献
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现代多媒体技术为教学环境和资源改造提供了支撑,为新型教学模式的构建提供了支点。合理运用多媒体能激发学生的学习兴趣,使课堂生动活泼,提高课堂教学效率。本文从运用多媒体导入新课,激发学生学习兴趣;直观形象地展现教学内容,提高学生学习数学的兴趣;学生突破难点,掌握重点;提高学生的实践能力和创新能力;展示事物的发生、发展过程,揭示数学规律,培养学生的逻辑思维能力等方面,对多媒体运用于数学教学中出现的弊端进行了探讨,指出多媒体教学只是一种教学辅助手段,而不是万能的。 相似文献
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工作了近一个月,却拿不到工资.一说起来,小芳就忍不住怪自己:如果事先跟老板谈好待遇问题,现在就不会烦恼了. 相似文献
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基于翻转课堂式的马克思主义经典著作教学，是新媒体时代高校思政课一种新的教学模式。在恩格斯《自然辩证法》（节选）教学中，内蒙古大学思政课依托智慧树教学平台的翻转课堂功能，教师通过对生命科学学院学生的反馈信息进行分析，不断探索马克思主义经典著作教学改革的新思路，推动马克思主义经典著作教学改革与创新，以期提高课程教学质量。 相似文献