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王晓宏 《合肥教育学院学报》2012,(1):116-119
高校马克思主义大众化面临着认识理念、外部环境、马克思主义理论发展和教育主客体等因素的制约。分析这些制约因素,找出破解对策是推进高校马克思主义大众化的迫切任务。 相似文献
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中小学校园隐性伤害,是指在中小学校园情境中由于教育方法、管理方式的不完善或失当等对学生身体和精神所造成的非直接的伤害。校园隐性伤害,实际上是一种情感虐待,是精神上的惩治、心灵上的摧残。 相似文献
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本文从基于二语习得理论的语言教学的特殊性出发,指出高师英语实践教学改革必须与新课程理念相一致,必须符合二语习得的基本理论,将语言习得的基本规律与实践教学的能力培养结合起来,强调语境效应,着重培养语用能力. 相似文献
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手指的训练在钢琴教学中有着特殊的地位。由于生理上和钢琴作品演奏的特殊性，双手4、5指的训练则又成为手指训练的重中之重。因此，在钢琴教学中必须对4、5指进行科学、严格的训练。并且让其与音乐表现紧密结合起来，更好地为表现音乐服务。 相似文献
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语文能力的培养方盛明 我从教材的整体出发,以能力训练为主线,增加记叙文、说明文以及与专业有关的实用文体教学的分量。按照4:2:2:2的比例。把记叙、说明、议论、应用四种文体文章集中组编,分文体集中教学和进行读、说、写训练。为配合教学,编写说话教学教材《口才学基础知识》。在教学方法上,重在“引路”,课内外结合,博览群书,开拓思路,扩大知识面,丰富语文知识,借鉴写作技巧,做到古为今用,洋为中用,“他”为“我”用,以启发学生现代语文学习的思维能力,着重培养学生的语文综合运田能力。为此,必须 相似文献
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近几年，我们热能动力专业从课程设置到课程内容都作了较大的调整。我们首先确立了热科学教学体系的基本框架，然后对实验课程体系建设、计算机及自动控制技术在热能动力专业的应用和促使选修课成为必修课重要补充等几个重要的教育环节进行重点建设，已取得一些明显的效果。 相似文献
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一、初高中教学衔接面临的问题
（一）由于初中新旧教材知识体系的变化而面临的衔接问题
这一问题将突出表现在数学、物理、化学三个学科上。初中新教材在内容上进行了较大幅度的调整，有的教学内容删减了。有的在难度、深度和广度上大大降低了要求，教材体现了“浅、少、易”的特点。另外，教材中对新知识的引人往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象。并遵循从感性认识上升到理性认识的规律。学生一般都容易理解、接受和掌握。并且教材叙述方法比较简单，语言通俗易懂，直观性、趣味性强，结论容易记忆．应试效果也比较理想。但是，这也给高中阶段教学增加了一定的难度。譬如初中数学。教材对因式分解基本方法的教学要求很低； 相似文献
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通过剖析黑格尔<精神现象学>中自我意识理论,可知黑格尔对处于具体的、直接的存在状态和历史处境中的人的描述,是对哲学史上关于自我意识理论的发展,揭示了自我不是“我思“的逻辑断语,而是一个不断实现着主体与客体、个性与共性、自我与他人、人与上帝、人与世界、欲望与道德之对立统一的跋涉者.自我是绝对知识的承担者,绝对知识就是自我的经历过程. 相似文献
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对语言的不同性质的理解会对语言的不同教学方法产生影响。文章首先对语言的体验性进行简单阐述,然后指出在此基础上对外语教学的两点启示:在过程中体验学习与创造性思维的培养,以期对外语教学有所帮助。 相似文献
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以“玉米为什么在强光、干旱和高温条件下仍具有较高的光合产量”为问题情境,将C 4植物科学研究史融入其中,并与转PEPC基因水稻科研实例有机整合,引导学生构建和运用C 4植物光合作用途径模型,发展科学思维和科学解释能力;运用结构与功能观、进化与适应观等生命观念解释C 4植物“花环型”结构的形成和意义;通过做出推测、设计实验和分析数据等学习活动,训练学生在科学探究与实践过程中的思辨与创新能力。 相似文献