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兴趣是最好的老师,是学习的精神动力,也是发明创造的精神源泉.通过丰富多采,不拘一格的教学提高学生学习化学的兴趣是本文探索的主题. 相似文献
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104.
兴趣是最好的老师,是学习的精神动力,也是发明创造的精神源泉。通过丰富多采,不拘一格的教学提高学生学习化学的兴趣是本文探索的主题。 相似文献
105.
朱坤领 《中山大学学报论丛》2000,(6)
与美化未来的乌托邦文学相反 ,反面乌托邦文学所描述的未来是把现实社会的黑暗面夸大到最坏程度 ,以讽刺社会现实。奥威尔的《1984年》是反面乌托邦文学的经典之作 ,小说揭露和批判了个人独裁 ,并警告人们提防其危险性。研究它 ,对于我们有着重大的借鉴意义和警醒作用。 相似文献
106.
朱坤领 《中山大学学报论丛》2000,20(6):93-98
与美化未来的乌托邦文学相反,反面乌托邦文学所描述的未来是把现实社会的黑暗面夸大到最坏程度,以讽刺社会现实。奥威尔的《1984年》是反面乌托邦文学的经典之作,小说揭露和批判了个人独裁,并警告人们提防其危险性。研究它,对于我们有着重大的借鉴意义和警醒作用。 相似文献
107.
108.
从文化全球化的视角出发,对体育文化发展中存在的文化多样性、文化帝国主义、文化先进性等特征进行分析和论证,认为体育文化的多样性是全球化时代世界体育文化发展的标志和表现,是世界各国民族体育文化形式维持其存在的主要表现;文化帝国主义使世界各国民族体育文化的发展与存在面临严峻的挑战;先进体育文化符合社会发展的未来方向.具有强大的生命力和远大的前途,因而是体育文化发展共同追求的目标。并进一步提出.追求先进体育文化是中国体育文化建设的必然道路。 相似文献
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110.
体育价值取向是指体育价值主体在把体育作为一种社会客体的情况下,根据自身生存和发展的体育需要对体育客体进行价值设定、价值预期时所表现出来的意向或倾向。体育价值取向与其赖以生成的社会密不可分,是其所处时代和社会发展阶段的必然发映。通过对社会本位价值取向与人本位价值取向的重新认识与解读,当前我国体育价值取向应是以人文体育价值取向为主导,承认社会本位价值取向与人本位价值取向的合理性及适当保持二者的张力。 相似文献