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新时代高等教育肩负着"立德树人"这一重大历史使命,它是所有学科教师的根本任务。大学英语课程不应只注重语言本身的教学,更应勇担树人的重任。本文以课程思政理念为指导,从课前准备、新课导入、课文分析、翻译实践和课后写作等几个方面,具体分析课程思政理念在大学英语教学中的实践应用,以期为大学英语课程思政如何融入课堂提供一定的借鉴。 相似文献
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二语习得的错误类型分析及纠正策略 总被引:1,自引:0,他引:1
英语学习者在语言表达上出现的错误在广义上和狭义上有不同的划分方法,除了了解学习者所犯的表层错误外,更重要的是其深层的错误,即语际错误和语内错误。根据错误分析理论对两种错误类型进行细化,从词汇和句法的角度分别阐述,并提出一些解决问题的建议。 相似文献
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盛晖 《长春教育学院学报》2014,30(13):82-83
功能翻译理论认为,翻译过程应打破对源语字字对应的束缚,以忠实源语信息为原则、满足译文委托人为导向、准确将信息传达给译文接受者为核心目的。应用文本翻译的特点恰恰与功能翻译理论不谋而合。因此,在功能翻译理论的指导下,分析"信息型""诱导型"和"表达型"应用文本在源语文化和目的语文化中的差异,并通过合理的翻译策略,得到信息更为准确的译文。 相似文献
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水是万物的生命源泉之一。水,自古以来就被认为是园林中"血液"和"灵魂"。古今中外,人们都一直非常重视水体在园林中的运用。可以说,在各种风格的园林中,水体的作用都是有不可替代的。 相似文献
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在我国,有许多少数民族学生除了本族语言之外,还习得了一定程度的汉语。在这两种语言基础的背景下,又继续接受第三语言(英语)的学习。该文以新疆维吾尔族“双语生”的英语学习为例,针对三语习得的特点,寻求更为有效的英语教学方法,为新疆地区少数民族的英语教学提出建议。 相似文献