“另类”管理     

祝中录 《江苏教育》2005,(4A):34-34

教师的清贫、苦累以及职业的压力，使得不少教师忧郁、苦恼，有时我们真不情愿再给教师施加多少清规戒律，但是没有规矩，又不成方圆，怎么办?能不能换一种方式，让山还是那座山，但水已不再是那条水呢?我们尝试着从人角度入手，更加人性化地管理教师，并力求形成一种管理的时尚化，提出了行知实小教师“九有”的要求，希望它的内容及其思考的演绎，能给大家带来一些启发。  相似文献   

换个角度进行思维训练的尝试     

祝中录 《小学教学研究》1996,(8)

有人曾以“深山古刹”为题,请了三位画师作画。第一位淡墨浓笔画了深山、古寺的全景;第二位则画了深林掩映的古刹一角;第三位却别出心裁地只画了一老僧在山脚下汲水。稍加比较,第一幅画将“深山古刹”和盘托出,一览无遗;第二幅以一角暗示全景,似含蓄而实浅露;而第三幅,似乎离题,但从老僧汲水于山脚,可以使人联想到深山中的古寺,耐人寻味。  相似文献   

我是幸福的小地球     

祝佳成  余建群 《小星星(作文100分)》2005,(4)

我对妈妈说:妈妈,我出生的时候,是谁先看见了我?妈妈笑着对我说:你出生的时候,爸爸先抱你,妈妈再亲你。我对妈妈说:妈妈,我第一声叫的,是“妈妈”还是“爸爸”?妈妈笑着对我说:你第一次叫“爸爸”是妈妈先听见;你第一次叫“妈妈”是爸爸先听见。我对妈妈说:妈妈,你和爸爸谁爱我  相似文献   

不“讲”不行吗     

祝中录 《小学教学参考》2002,(Z1)

“老师讲，学生听”这种口耳相传的教学模式，在我们不少学校可谓“根深蒂固，深入人心”。我们的老师不愿也不敢越这样的“雷池”半步。最近笔者听了几位老师的课，课堂上教者挥洒自如，教学过程流畅，学生“相得益彰”。课间我问这几位老师：“这部分内容，课上如果你不讲，换换别的方法，学生能行吗？”“应该可以吧？”事实上，小学数学里的某些内容，教师大可不必煞费苦心地讲解，而应腾出这部分时间，开展一些以学生为主体的教学活动。正如《数学课程标准》中指出的：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会…  相似文献   

论山东筝派的传承与创新——以《铁马吟》为例     

祝哂馨  方芸 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)

山东筝派是北方筝派中很重要的一个分支,山东筝派拥有着大量的传统演奏技法与曲目,为中国的古筝发展提供了重要的曲目与演奏支撑。本文将以山东筝派传承人赵登山先生创作的《铁马吟》为切入点,分析山东筝派的传承与创新。  相似文献   

九华山生态旅游资源开发与项目设计     

许信旺  祝小迁 《池州师专学报》2001,15(3):22-24

本分析和评价了九华山生态旅游资源特点及发展生态旅游的制约因素，结合九华山佛教名胜及奇丽山水，提出了九华山生态旅游依据和项目设计的原则，设计出五种项目模式。  相似文献   

课堂教学中偶发事件的正面处理     

郑蓓蓓 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(21):44-45

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实行校长负责制应处理好四个关系     

祝启程 《四川教育》1995,(11)

教育教学改革的实践证明:改革学校内部管理体制能有效地克服学校内部动力不足和管理效能低下的弊端,有利于提高管理水平,激发广大教职工的办学热情。但是,在实施校长负责制的过程中,如何进一步深化和完善改革,还有必要作更深入的研究和探讨。其中,最重要的就是要正确处理好改革中的各种关系,努力创造一个支持改革、合力办学的内部环境,这是活化内部管理机制,实现办学目标的基本保证。在诸种关系中,最重要的是要明确并处理好以下四个关系:  相似文献   

巧用化学能例谈     

祝大星 《中小学教材教学》2002,(21)

通过化学反应,不仅可以制取新物质,而且大多数化学反应还会放出许多能量,这些能量以热能为主。巧妙地利用这些化学能具有巨大的社会和经济价值。取暖驱寒,将热量直接造福人类,当是巧用化学能的第一选择。我国发明家罗耀东先生为了实现这一愿望,发明了一种利用化学反应  相似文献   

营造良好的高校思想政治工作氛围     

祝淑媛 《长春工业大学学报(高教研究版)》2001,22(1):41-42

高等学校思想政治工作的主要任务就是全面贯彻党的教育方针,培养跨世纪的有坚定共产主义理想信念和扎实的专业知识、具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。我国目前正处在改革和发展的关键时期,经济方式和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显,特别是随着教育体制改革和高校招生、就业制度改革的不断深  相似文献