首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   90篇
  免费   1篇
教育   43篇
科学研究   22篇
体育   2篇
综合类   2篇
文化理论   2篇
信息传播   20篇
  2022年   1篇
  2021年   2篇
  2019年   2篇
  2017年   2篇
  2015年   2篇
  2014年   11篇
  2013年   12篇
  2012年   5篇
  2011年   6篇
  2010年   6篇
  2009年   7篇
  2008年   5篇
  2007年   9篇
  2006年   11篇
  2005年   2篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   1篇
  1999年   2篇
  1997年   2篇
排序方式: 共有91条查询结果,搜索用时 640 毫秒
31.
介绍了用Origin软件绘制氯仿-醋酸-水三元液系相图的方法。利用Origin软件可以在计算机上快捷的完成三元液系相图的绘制及数据处理,减少了绘图偏差,方便了教与学。  相似文献   
32.
用Origin绘制氯仿-醋酸-水三元液系相图   总被引:3,自引:0,他引:3  
介绍了用O rigin软件绘制氯仿—醋酸—水三元液系相图的方法。利用O rigin软件可以在计算机上快捷的完成三元液系相图的绘制及数据处理,减少了绘图偏差,方便了教与学。  相似文献   
33.
近年来,在国内居民收入水平不断提高,金融产品日益丰富,个人理财市场需求日渐突出的情况下,国内各商业银行纷纷推出了形式多样的个人理财服务和专有品牌,把发展的目光转向了个人业务。但与国外银行相比,我国的个人理财业务更多的是停留在表面化的阶段,个人理财业务的发展仍存在许多有待解决的问题。如何打造满足客户需求的理财产品,提供高质量的理财服务,已成为我国商业银行应对国内外金融市场的挑战,提升自身竞争能力的重要手段之一。  相似文献   
34.
数字能力是为了工作、休闲和交流,自信和批判地运用信息社会技术的能力,被称为数字时代个体终身学习的八大关键能力之一。培养学习者的数字能力成为当下教育教学的重点,作为布鲁姆教学目标分类体系在数字时代的发展,数字布鲁姆为学习者数字能力发展提供了一种信息化教育实用框架,通过建立数字布鲁姆与数字能力发展之间的映射关系,从学习目标设计、关键行为外显、技术工具应用3个维度,具体阐述了数字能力3层次、11项能力要点的信息化教学思路和实施建议,为有效提升学习者数字能力提供了数字化学习策略。  相似文献   
35.
基础知识的复习是遵循结构化特点进行设计的,这也是复习过程中基础知识的复习目标.我们应站在什么角度进行知识的梳理是值得认真思考和不断探索的.在数学复习课中,常常出现下面三种基础知识的复习方式.一、陈列式陈列式是把学过的相关基础知识以并联的方式陈列出来的一种方式.对于学生来说,这就像是一个精品柜,可望而不可即.学生从中获得的也只是知道了有(或是学过)哪些基础知识,而由于这些基础知识间缺少必要的联系,学生往往是过目即忘,  相似文献   
36.
胡玮  姜辉 《教育》2013,(23):45-46
随着我国医学教育的迅速发展,全国高等医学院校的招生数量不断增加。如何提高办学质量,如何迅速地建立一支高素质创新型的青年师资队伍,是高等医学院校面临的普遍问题。为了提高青年教师的业务水平,教育部开展了"青年骨干教师国内访问学者项目",旨在提升高等院校讲师及其以上职称的教师的科研能力、教学能力和管理水平,培养时间为一年。其中,每  相似文献   
37.
介绍了电工多媒体教学软件的设计过程,以及运用多媒体著作工具Authwere及其他相关工具进行软件系统开发的方法。对多媒体教学软件系统的设计思想,整体组成,系统特点,运行状况和应用前景进行了探讨。  相似文献   
38.
历史文化名城南阳,有着丰富的古代建筑,这对一个城市来说,是一笔可观的财富。但是,由于城市快速发展的需求,破坏性建设时有发生,造成城市建设顾此失彼。因此,理清城市发展的历史脉络,同时对城市的整体规划和建筑风格做好定位,做到既能有效保护特色文化古建,又要合理利用传统建筑风格,才能使城市建设规划凸显区域特色又有现代城市特征,从而促进南阳城市古建良性发展,增强城市魅力。  相似文献   
39.
40.
传播学大师麦克卢汉认为:“媒介是社会发展的基本动力,也是区分不同社会形态的标志,每一种新媒介的产生与运用,宣告我们进入了一个新的时代。”微博的发展和普及,标志着“自媒体”时代的到来。在5亿多的微博用户中,大学生是一个庞大的用户群。“微时代”的时代背景下,大学生的生活方式、思想、行为都面临着强烈的冲击,对大学生价值观的形成有着重要的影响。文章在分析“微时代”对大学生价值观的负面影响基础之上,探讨在社会主义核心价值观的指导下,通过使用微博,加强大学生的社会主义核心价值观教育。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号