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981.
杜振国 《中国基础教育研究》2008,4(6):32-33
医生治病,教师育人,二者有相通之处。医学界有中、西医之分。西医治病针对性强,见效快;中医注重综合调理,标本兼治,见效虽慢,但整体效果好。教师是学生心灵的“医生”,中西结合,以中为主。做班主任工作尤要多学“中医”的综合调理,从整体着眼,从关键处着手,对学生多施以“中药”。 相似文献
982.
以省级教研教改课题为基础,秉承＂以人为本＂的理念,面向学科前沿,结合电子信息专业人才培养目标的总体要求,针对传统实验教学的弊端,构建了实验教学＂二三四＂模式,达到切实提高学生实验技能、培养学生创新精神、发展学生个性的目标。 相似文献
983.
21世纪,知识的传播、能力的培养和全面素质教育乃是现代教育思想的一大转变,社会发展对人才提出了新的标准。教育模式就需大的突破。国家适时提出了新一轮的课程改革．是适应时代发展需要的。如何理解新课程改革的理念及要求．对教师应对课改,了解21世纪的教育教学很有帮助。 相似文献
984.
以华特908化学法二氧化无发生器为核。u的分离式游泳池水消毒系统,使游泳池水的消毒达到了高效、迅速、安全和节省的理想效果,可替代国内外现有的游泳池水消毒的各种设备与方法。 相似文献
985.
袁振国 《海南师范大学学报(社会科学版)》1990,(3)
教育理论研究四十年了,回顾、总结这风风雨雨的四十年历程,无疑是非常有意义的.本文从一个特定的角度,对教育是什么?教育为什么服务?教育培养什么人?怎样培养?依靠谁培养诸问题提出了自己的见解,值得一读. 相似文献
986.
987.
988.
随着二期课改的不断深入 ,牛津英语教材也越来越普及 ,它的最大特点是词汇量大 ,语言信息量大 ,它是一套以人为本 ,遵循语言教学科学规律 ,融语言教学与语言人文功能为一体的好教材。它注重学生语言综合能力的培养 ,教材的内容也非常丰富 ,贴近生活并且图文并茂。新教材的这些特点要求教师除了能转变过去的教学观念外 ,还必须更新教学方法 ,在授课时也必须运用新的方法 ,把课堂变成与学生进行情感交流 ,开发学生潜能 ,发展学生个性的舞台 ,只有这样才能适应新教材的要求 ,达到较好的教学效果。一、更新教学方法。根据具体实践 ,牛津教材教学… 相似文献
990.