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蒋德平 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(3):78-80
高校每年毕业的学生人数逐年递增,面对严峻的就业形势,高校学生的就业问题已经成为社会性的问题,完善的高校就业服务体系是解决学生就业的重要保障。高校就业服务要从指导、教育、服务和分析四个方面着手,让学生明确自身的主体角色并制定相应的生涯设计规划和目标,构建完善的就业指导服务体系,帮助学生准确定位并树立正确的择业观。 相似文献
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南唐徐铉校订许慎《说文》时,将许慎未收而其＂注义序例中所载＂及经典相承传写、时俗要用的字附益于《说文》之后。许多学者对这些新附字异议纷纷,但也有学者对其逐一进行了考证。作为战国时代的实物文献,出土的楚简文献材料为我们研究《说文》新附字提供了一笔丰厚的历史汉字新材料。本文以出土楚简文献中的＂芙、、韌、賽、覿、嵩、緅、藏、呀、昂、礪、砧、懌、泯＂等14例新出字为例,与对应的《说文》新附字进行字形、字用的比较,并对前人的考证及新附字的价值予以讨论。晵月 相似文献
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心理学家认为智力和非智力因素往往是在统一交织的相互影响的过程中发展起来的。智力能促进非智力因素的培养;非智力因素又能促进智力的发展。小学数学应用题的教学过程,是培养学生智力的一项重要的教学活动。因此,在应用题的教学中,既要重视学生智力因素的培养,同时也应重视培养与发展学生的非智力因素,以促进智力活动的积极开展,提高学生分析问题和解决问题的能力。 (一)明确动机激发兴趣明确的学习动机,能使学生对学习活动起着指向和原动力的作用;浓厚的学习兴趣,触使学生积极主动、心情愉快地去学习和探索。它们不但能唤起注意力、观察力、想象力、思维力、记忆力等智力因素,同时也能由动机、兴趣支配而伴随着的情感、意志、性格的转化,促进智力因素的发展。在应用题教学中 相似文献
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蒋德平 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(5):113-118
文字分化是文字发展过程中的一种常见的现象,也是产生新出字的重要途径之一。本文通过楚简新出字中的分化字与传世文字比较,认为战国时期各国文字分化的不一致是导致“文字异形“现象产生的主要原因之一。 相似文献
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创意产业主要是通过对知识产权的开发来创造财富,增加就业,这就决定了文化在创意产业的发展过程中的主导性作用。文化从一开始就表现为一定的区域属性。因此,发掘、利用自身的历史文化资源,发展文化创意产业,打造文化创意产业链条,促进产业结构升级,实现区域经济可持续发展,是驻马店推动经济发展的一条可选之路。 相似文献