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101.
水泥混凝土路面在中国已经得到广泛的使用,但是也出现了很多的问题,例如:路面的裂纹,坑槽,剥落,松散等.切缝是水泥混凝土施工中相当重要的一个环节,通过对混凝土路面养护时间、混凝土路面的抗拉强度、切缝的方式、环境温度等的分析,从而确定最佳切缝的深度、时间,制定出合理的切缝方案,保证作业质量,延长路面的使用寿命.  相似文献   
102.
天津党史学会于3月12日举行了纪念马克思逝世一百周年暨学术年会.会议由副秘书长殷廉同志主持,学会理事长、南开大学历史系主任魏宏运教授致开幕词,他着重强调了党史工作者坚信马克思主义、推进马克思主义研究的重要性.他并认为党史工作者应该像马克思那样去学习、去工作、去战斗、去生活,涉猎广泛的文、史、哲、理等各种知识,以便把党史研究和教学工作提高一步,为四化建设做出贡献.大会共收到论文二十六篇,其中有五位同志就自己的论文内容在大会上进行了交流.论文拟  相似文献   
103.
建立乡鎮財政是目前各級財政机关面临的一項新的和亟待解决的工作。从1955年起,很多省、县在中央的領导下,已經着手安排建立乡鎮財政的工作。但这項工作的开展还不够均衡,有些問題还需要进一步明确和迅速解决。下面我們研究一下和建立乡鎮財政有关的一些主要問題。 (一)为什麼要建立乡鎮財政中华人民共和国宪法規定,乡鎮是国家一級基層政权,它負有組織和領导当地的經济工作和社会文化教育工作,以及維护所轄地区內的社会秩序的职責。乡  相似文献   
104.
2003年第三版<临床血液学和血液学检验>教材出版后,我们经两界学生使用发现第三版在第二版基础上,章节编排更新颖、实用、系统、合理.符合医学检验人才的培养目标和将来与临床医生具有良好沟通能力的教学目的.检验数据临床化,使检验专业学生自然成为临床和检验的桥梁人,成为临床医生的左膀右臂.但笔者认为此版教材仍存在个别微暇,其中包括旧版教材遗留的一些问题,在此略表个人见解,希望为教材建设起到抛砖引玉的作用.  相似文献   
105.
关于高校招生宣传的思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
要做好高校的招生宣传工作.必须建立一支稳定的招生宣传队伍,采用多种灵活有效的招生宣传方式,结合招生宣传自身的特点,并将招生宣传提到战略高度。  相似文献   
106.
一、案例1.走进生活【录像提供生活片段实录:王大妈去逛商场,看中了一条围巾(单价:32元)、一双皮鞋(单价:68元),开好发票后到收银台付款,收银员边盖章边对王大妈说:“一条围巾,一双皮鞋共100元。”王大妈的钱包里有240元,抽出一张一百元的递了上去。】出示例题:王大妈带了240元,买了一条围巾用去32元,又买了一双皮鞋,用去68元,还剩多少钱?怎样解答?生1:根据题意,用一共的钱减去买围巾的钱,再减去买皮鞋的钱就是还剩的钱:240-32-68。生2:我认为这样列式更合适:240-(32 68)。(一片赞同声)师:为什么呀?生:这样算简便,王大妈刚才就是这样付钱的,…  相似文献   
107.
目的:训练向指定方向快跑的能力,培养互助合作的精神。准备:直径2—3厘米、长30厘米的竹管数根,5米长的绳子数条、绳子一端固定在竹管中间后,把绳子作为“水管”在竹管上绕好,留出一截绳头。在场地上根据绳的长度画一起点线与终点线。  相似文献   
108.
实验与制作     
铜与浓、稀硝酸反应的演示实验是中师化学教材中用以说明浓、稀硝酸强氧化性的经典实验。我在教学中设计了一套实验装置,在近几年的教学中取得了理想的教学效果,该实验装置结构简单,操作简便,现象明显,无污染,现将该方法介绍如下。 1.实验装置(如图)。 2.实验步骤及现象: (1)铜与稀硝酸反应 ①在大试管中加1/3药匙碳酸钙粉末,然后慢慢加入10mL左右的稀硝酸,同时盖上插有玻璃管,玻璃管内插有铜丝的胶塞,但这时铜丝不和稀硝酸接触,试管内有大量二氧化碳气体生成,用来除去大试管内的 空气,待大试管内无气泡生成时,抽动铜丝与  相似文献   
109.
人类在生活、生产和科学研究中经常与数据打交道。比较初中原有《生物》教材与现行新课程教材《生物学》(以下简称新课程教材),可明显发现,新课程教材由于更注重发展学生的科学探究能力,因而着意安排了许多与数据有关的学习内容,如“酸雨对种子萌发的影响”、“测定某种食物中的能量”等探究性实验,旨在培养学生收集数据、评价数据、处理数据和通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,以提高学生组织交流探究的过程和结果的能力,并要求教师对学生在探究活动中所表现的记录和收集、分析实验数据的能力给予恰当的评价。因此,教…  相似文献   
110.
近年来中高职的衔接大多停留在招生层面,大量的优质资源得不到充分利用。共享经济的发展为中高职衔接提供了新的理念和思路,资源共享本质上是利益的共享。中高职双方如何在"3+2"项目实施过程中突破维持在招生层面上的合作,进入到资源共享共建的深度合作,实现从利益差异的"合作"到共享整体利益最大化的"融合",使资源配置的整体效率达到最高,从而实现双赢的目的,是问题的关键。本文从中高职衔接存在的具体问题入手,针对问题,提出了相应的解决思路、策略和路径。  相似文献   
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