全文获取类型
收费全文 | 2168篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
教育 | 1455篇 |
科学研究 | 222篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 163篇 |
综合类 | 83篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 260篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 33篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 126篇 |
2013年 | 111篇 |
2012年 | 117篇 |
2011年 | 138篇 |
2010年 | 121篇 |
2009年 | 131篇 |
2008年 | 139篇 |
2007年 | 164篇 |
2006年 | 112篇 |
2005年 | 107篇 |
2004年 | 114篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 126篇 |
2001年 | 82篇 |
2000年 | 45篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有2197条查询结果,搜索用时 296 毫秒
41.
创新的关键在于差异化,差异化设计越来越成为现代艺术设计追求的目标、从我们国家的传统服饰色彩的解构中发掘传统色彩与现代设计的继承关系,有助于现代艺术设计的创新. 相似文献
42.
以就业为导向的高职教育改革与实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章以就业为导向,提出了推进和深化高等职业教育教学改革的途径与措施,主要包括:树立为成功的未来而开发技能和以顾客为核心的教育理念;实行产学研相结合的办学模式;加强专业设置的适应性、针对性,强调行业企业参与专业建设;按照能力本位原则构建课程体系和教学策略;建设一支高素质的双师型教师队伍。 相似文献
43.
以聚乙烯吡咯烷酮为保护剂,制备三角形银纳米粒子溶胶。用紫外灯对三角形银纳米粒子溶胶进行光诱导实验。利用透射电子显微镜、紫外-可见吸收光谱和拉曼光谱仪研究了不同光照时间下的银胶纳米粒子的光谱特性和表面形貌,以PATP为探针分子检测银胶纳米粒子的表面增强拉曼散射光谱。实验结果表明:随着光照时间的增多,银纳米粒子溶胶颜色变化显著;紫外-可见吸收光谱吸收峰出现"蓝移";透射电子显微镜图显示银纳米粒子由三角形逐渐转变成截角三角形银纳米粒子、球形银纳米粒子;表面增强拉曼散射的增强效应随着光照时间的变化逐渐减小。 相似文献
44.
研究了在可见光条件下,用实验室合成的Fe3+掺杂TiO2为催化剂催化降解酸性红染料,重点考察了Fe3+的掺杂量、Fe3+掺杂TiO2为催化剂的添加量、酸性红溶液的初始浓度、溶液pH值、光照时间对降解率的影响.实验结果表明,Fe3+掺杂比为1.5%、催化剂用量为1.5 g/L、pH为2.0、质量浓度为40 mg/L的酸性红100 mL,用白炽灯光照降解酸性红30 min,酸性红降解率可达98.45%. 相似文献
45.
46.
裴冀南 《重庆第二师范学院学报》1994,(4)
本文将偶(奇)函数在对称区间上的积分性质推广到一般的对称(反对称)函数,还得到关于两个不同函数对称(反对称)的积分性质,根据这些性南,可以解决某些类型的积分. 相似文献
47.
论当代大学生应具备的七种能力 总被引:1,自引:0,他引:1
中国在新世纪要跻身于世界民族之林,中华民族的伟大振兴要顺利实现,当代大学生可以说任重而道远。因此,对当代大学生生存能力、竞争能力、管理能力、创新能力、自学能力、自律能力和交际能力的培养就迫在眉睫。 相似文献
48.
高考数学复习的智慧 总被引:3,自引:0,他引:3
裴光亚 《中学数学教学参考》2007,(4):34-37
高考复习是一个引人注目的话题,又是一个老生常谈的话题。这里没有秘诀,也没有私人信息.任何私人信息,在经过29年(恢复高考制度后的29年)的关注、猜想、尝试和研究之后,都变成了公有。我们曾经企盼有谁能“金针度人”,现在已经没有意义。“谁有高考复习的真经吗?”无疑是一个伪问题。因此,我们的问题是:如何把握公有信息?如何从公有信息中获得高考复习的智慧? 相似文献
49.
50.