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61.
由心理语言学家古德曼等提出的“全语言教学”分别在语言观、学习观、课程观、教学与教师观上带来了革命性的变革。全语言教学是由上而下的语言观、以学生为中心的学习观,以兴趣为中心的整体课程观。经过二十多年,全语言教学的现状主要表现在：全语言教学受到教育功利主义的冲击,全语言教学与自然拼音法正由相互争议走向融合阶段。全语言教学的发展让我们认识到,在英语教学中千万别教“英语”,千万别教“学生”,千万别教“失败”。让学生健康成长,不断进步。 相似文献
62.
一、"惊叫"引发的思考
"请每个小组在下星期都带5条蚯蚓来做实验……"话音未落,"呀!"教室里就响起了一片惊叫声,几乎所有的同学都显露出一副又惊又怕的神情.我猛然醒悟,原来我想当然地布置任务,却忘了这不是我原来所教的班级.学生的科学习惯并没有达到我要求的理想状态.由于这届五年级是我新接手的班级,学生的科学素养并不高,其恐惧害怕心理是完全正常的.怎么办?我的脑子飞快地转动起来…… 相似文献
63.
在津巴布韦，大部分居民是班图语系的马绍纳人和马塔贝莱人。而在班图语中，津巴布韦之所以叫做“津巴布韦”，源于遍布当地的200座大大小小的石头城，马绍纳人把其中的任何一座叫做“津巴布韦”。 相似文献
64.
本文以科普片《新农居》为例,阐述了科教影视中的动画创作与世俗文化、地域文化以及中国古老民族文化传统的结合. 相似文献
65.
自主互动式教学研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识经济时代,传统的接受式教学模式不能满足提高学生能力,适应社会发展的需要,教育改革势在必行。作者在对以能力培养为中心的自主互动式教学进行研究的基础上,在所开设的"西方文化与艺术"公共选修课中进行了尝试应用,取得了较好的教学效果。 相似文献
66.
67.
孙燕 《东方少年(阳光阅读)》2005,(11)
一天中午,我和同学们在操场上玩。正玩儿得高兴,我突然发现放置自行车的架子下面有个黑影一动一动的。咦,那是……我好奇地走过去,看到一对乌溜溜的眼睛正悲哀地望着我——呀,是一只小麻雀!再仔细看,原来它的一只小腿儿被车架压住了,翅膀也渗着血,样子非常可怜。我赶快叫同学们过来,大家都很同情小麻雀。一位同学提议把架子抬起一点儿救它出来,于是,我们赶忙找了几个同学帮忙,总算救出了小麻雀。可由于小麻雀的腿和翅膀都受伤了,趴在地上动也不动。我想:小麻雀不能捕食,操场上人来人往的,多危险呀!加上我特别喜欢小动物,爷爷又教过我养麻雀… 相似文献
68.
教师情意是创新教育能否落实到课堂教学实践的关键。从教师的创新意识、情感体验、职业认同等方面分析教师情意的特征，探讨阻碍创新教育实施的情意因素。 相似文献
69.
70.
[教学内容]课标实验教材《数学》(北师大版)三年级上册. 片段一 师:同学们,动画片《神探柯南》一定看过吧? 师:今天就把他请到我们的课堂里来了!(课件出示卡通人物柯南) 师:在来的路途中,柯南遇到了这样一件事(课件出示:有一位老奶奶的钱包在公共汽车上被人偷走了,从追查的结果来看,小偷是甲、乙、丙三个人中的一个,他们对警察的问话是这样回答的:"甲说是乙做的. 相似文献