用“安全理念扑克”为职工送去平安的祝福     

范龙宝  张健 《中国职工教育》2011,(3)

今年龙煤集团鹤岗分公司峻德煤矿的职工领到了与往年不一样的扑克牌。这种扑克牌除有花色点数外,每张牌都印有煤矿生产安全为天、一通三防步步为先、有一种期盼叫祝你平安、有一种温馨叫合家团圆  相似文献   

验证机械能守恒定律实验的改进     

弭宝国  赵文琳 《教学与管理》2006,(13)

一、传统实验方法存在的不足“验证机械能守恒”是高中阶段的重点实验,传统的实验方法存在着如下不足:(1)由于打点计时器的表面没有沟槽可以嵌位,使用十字夹固定打点计时器时,很难保证打点计时器的水平、竖直。而打点计时器的“低头”、“侧身”对打点的准确性影响很大。(2)手提纸带释放时,很难保证手的稳定性,致使第一个点打成一堆。(3)有的同学释放纸带时不果断,拖泥带水,致使前几个点间距比正常值小。二、改进方法鉴于此,笔者本着简单实用的原则,对实验进行了重新设计,有效地克服了上述不足,取得了较好的实验效果。如图1,用2.5cm×3cm的…  相似文献   

异地开发生态补偿"金磐经验"探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

张跃西  钟章成  孔栋宝 《金华职业技术学院学报》2005,5(3):76-79

文章在分析“源头现象”与生态补偿必要性的基础上，针对实现环境保护与经济社会协调发展的目标。结合金磐挟贫开发区实际。研究了异地开发生态补偿“金磐经验”，进而提出了健全和完善生态补偿制度的对策与建议。  相似文献   

浅谈思想政冶新课程教学中“以人为本”思想的渗透     

史赠宝 《教育艺术》2006,(4):13-14

《初中思想品德课课程标准》明确指出“课程的主要特点：思想性、人文性、实践性：综合性。课程的基本概念：帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求。”与以前的课程标准相比，其明显的特色在于，在强调思想品德课程的思想性，确保思想品德对学生的价值熏染与引导的同时，突出更广泛视野之中的人文启迪和人文渗透，即充分注重以优秀的人文精神资源来拓展学生人文视野。  相似文献   

强碱阴树脂氯化工艺的改进     

马志虹  杜聿宝 《鸡西大学学报》2002,2(3):49-50

采用新型的有机合成洗涤剂，解决了强碱阴树脂氯化洗球过程的难题，改变了过去传统洗球方法造成的环境污染及球体机械强度下降的缺点，合成的阴树脂交换容量高，机械强度好。  相似文献   

背上母亲     

忠宝 《小读者》2006,(5)

除夕,老母亲在家准备和面包饺子,去厨房拿面盆时,一不留神被脚下的凳子绊了一跤,腿摔折了。等到儿子把她送到医院,拍片,上完夹板后已是深夜。可是,老母亲不愿意呆在医院,固执地要回到家里过年。儿子知道母亲的脾气,点头答应。虽说是除夕,街上来来往往的出租车仍有许多,但是儿子并未叫车,而是小心翼翼地将母亲背在背上。儿子的背宽厚温热,全没有出租车的颠簸动荡。家不远,一路上,母子有说有笑。快到家时,儿子笑着对母亲说:“妈,小时候我生病时,您也是在这条路上背着我去医院,还记得您当时问过我一个什么问题吗?您问我,如果有一天您老了,走不…  相似文献   

当代大学生道德价值观现状调查分析   总被引：12，自引：0，他引：12  

邵龙宝 《高等教育研究》1997,(5)

当代大学生道德价值观现状调查分析邵龙宝一、调查的基本情况自１９９２年我国开始建立社会主义市场经济新体制以来，大学生在道德价值观方面究竟发生了什么变化，应当如何看待、分析和评价这种变化，这是探索面向２１世纪大学生思想道德教育的一项基础性工作。在进行《...  相似文献   

“自主合作型”教研活动的实践操作     

陶金宝 《小学教育科研论坛》2004,(7):38-40

教研组作为组织教师进行业务学习的基层组织，在学校里的地位举足轻重。但据我们的调查，大多数的教研活动形式单一，教研活动的内容随意性强，不能对教师的业务起到指导帮助作用。显然，这样的教研组对提高教师的教学业务没有帮助，更无法提高教师的教育研究的能力和水平。为使我校教师具有宽厚的业务  相似文献   

用JAVA 3D实现三维实体上数据结果的展示     

邓方宝 《宜春学院学报》2002,24(2):45-47

本文采用JAVA3D语言，对三维空间表面上的数据进行直观地可视化显示，显示的结果是交互式的，可以改变观测角度及任意缩放，本文通过一个具体模型，说明了该方法的可行性，并给出了具体实施过程及相应的具体程序。  相似文献   

实验室培养高素质人才值得注意的三个问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

鲁彦玲  施冬梅  高欣宝  张力 《实验室研究与探索》2006,25(4):521-523

通过实验教学培养高素质人才,实验室的建设管理、实验室技术人员的能力和爱岗敬业精神、对学生科学道德素质的培养是三个必不可少的要素,只有三者共同发展才能将素质教育落实到实处。  相似文献