全文获取类型
| 收费全文 | 3948篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 26篇 |
专业分类
| 教育 | 2792篇 |
| 科学研究 | 460篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 213篇 |
| 综合类 | 126篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 376篇 |
出版年
| 2024年 | 23篇 |
| 2023年 | 67篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 34篇 |
| 2020年 | 39篇 |
| 2019年 | 48篇 |
| 2018年 | 34篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 86篇 |
| 2014年 | 298篇 |
| 2013年 | 196篇 |
| 2012年 | 220篇 |
| 2011年 | 249篇 |
| 2010年 | 269篇 |
| 2009年 | 259篇 |
| 2008年 | 232篇 |
| 2007年 | 216篇 |
| 2006年 | 224篇 |
| 2005年 | 191篇 |
| 2004年 | 217篇 |
| 2003年 | 155篇 |
| 2002年 | 154篇 |
| 2001年 | 120篇 |
| 2000年 | 102篇 |
| 1999年 | 68篇 |
| 1998年 | 50篇 |
| 1997年 | 41篇 |
| 1996年 | 53篇 |
| 1995年 | 52篇 |
| 1994年 | 36篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 21篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 14篇 |
| 1989年 | 15篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 10篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有3992条查询结果，搜索用时 171 毫秒
81.
82.
谭陆陆 《课堂内外(小学版)》2004,(1)
很久很久以前,在一个富丽堂皇、环境优雅的王宫里,住着一位善良而美丽的长发公主。长发公主过生日那天,在佛祖面前许下心愿,愿她的头发能接触到地。过了一个月,长发公主的头发真的接触到地了。她想:“我已经长大了,该独立生活了。”于是,她收拾好行李,悄悄地离开了王宫。长发公主走呀,走呀,也不知走了多远,来到了一个鸟语花香的森林,看见了一座“凉鱼庙”。她走进去一看,屋子里到处破烂不堪,一只冻僵的燕子躺在破草堆里。她便扯下一把头发,做了个鸟窝,小心翼翼地把燕子抱起来,放在阳光下。过了一会,冻僵的燕子苏醒过来,飞向了蓝天。长发公主… 相似文献
83.
谭海生 《广东教育学院学报》2005,25(6):54-57
中小学研究性学习可以而且应该“大题小作”。“大题小作”有利于培养孩子们高瞻远瞩的气质,有利于培养孩子们独立自主的人格,有利于培养孩子们的创新思维能力,有利于激发孩子们的科学兴趣和培养孩子们的科学精神。选题应考虑人文因素。评价应侧重学习过程。 相似文献
84.
姚国荣 《湖州师范学院学报》2002,(Z1)
运用精心设计问题 ;创设问题情境 ;尝试、探求问题解决方案 ;反思、评价问题解决方案 ;变式、产生新问题五个环节进行“问题解决”教学尝试 .发现“问题解决”可以激发学生学习的兴趣 ,调动学生的积极性 ,引导学生主动参与、主动建构 ,同时也有利于培养学生创新精神和创新能力 ,使素质教育真正落实到实处 . 相似文献
85.
学术期刊存在着使用寿命短、专业性强并只被不多的对口用户所选读使用等一些综合性特点，大大影响了其利用率，从而有必要在统筹规划、动态跟踪、多层次信息产品制作及用户信息使用教育等方面加强对学术期刊的开发工作。 相似文献
86.
识字数量的多少对学生的语文学习的影响很大。识字历来是语文教学的一项重要任务。形式新颖活泼的游戏活动迎合了学生的认知特点,学生喜闻乐见。教师可创新游戏活动,引导学生认读生字、辨别字形、复习生字,提升识字教学效果。 相似文献
87.
成人高校图书馆的发展方向陈红谭山川随着社会主义市场经济体制的形成和完善，市场经济规律将更加直接地作用于社会生活的各个方面。图书馆作为社会大系统中的一个子系统，它的发展一定会受到市场经济发展的影响和制约。成人高校图书馆只有发挥其特点办出特色，为社会主义... 相似文献
88.
我们把形如y＝ax２＋bx＋cpx２＋qx＋r（a、b、c、p、q、rR，p、q不全为０）的函数称为“分式”函数．现在介绍求这种函数值域的方法．一、形如y＝bx＋cqx＋r（q≠０）的函数值域的求法将函数解析式变形为y＝bq－brq－cqx＋r，当c＝brq，即bq＝cr（分子分母有共同的因式）时，y＝bq，函数的值域为狖bq狚；当c≠brq，即bq≠cr时，由于函数y＝brq－cqx＋r的值域为所有非零实数，所以原函数的值域为y｜y≠bq ．例如，函数y＝４x－２２x－１的值域为 ，函数y＝３x＋４２x－１的值域为y｜y≠３２ ．二、形如y＝ax２＋bx＋cpx２＋qx＋r（p… 相似文献
89.
詹国荣 《福建教育学院学报》2007,(12):85-87
本文通过分析2007年四个课改省区的高考形式和物理学科的试卷特点．指出目前新课改年段应如何选择学习模块．教学过程中应重视训练学生的过程和方法归纳情感态度和价值观的感受，以及发现问题和猜想的习惯。 相似文献
90.
解决物理问题有两种常用的推理方法：一是正向推理，即由因导果．这是分析解决物理问题的习惯思维方法，常常被学生所推崇．二是反向追索，即执果索因．这种逆向推理方法因为难度较大，且有悖于常规思维习惯，很容易被学生所忽视．在物理学习中，学生既要熟练运用正向推理方法，又要重视反向追索逆向推理能力的培养，更要注意正向推理与反向追索间的相互转化．在解决实际物理问题时，如果正向思维受阻，则应迅速改变思维方向，反向追索，另辟溪径、本文以2001年上海高考物理试卷中的一道电路故障题为例．作些分析说明． 相似文献