调转叙述视角 进入认知佳境     

赵庆梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(3):64-66

<正>如果说学生是站在岸边的游客,那么,学科认知情境就是河中桃花岛——学生是很难直接到达学科认知情境的。因此,就需要教师搭建桥梁,减小学生进入学科认知情境的难度。而转换叙述视角,就是教师可以搭建的桥梁。叙述视角是“叙述时观察故事的角度”,也就是“谁在看”。而改写叙述视角,学生就要改变观察的角度,融入文本,从不同的角度进入学科认知情境。改写叙述视角,主要适用于文学类文本。笔者以《氓》的教学为例,对如何改写叙述视角进行具体阐述。  相似文献