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71.
目的:探讨负重训练和补充大豆多肽干预大鼠骨骼肌衰老过程的作用效果.方法:56只雄性SD大鼠随机分为7组:成年组,模型组,D-半乳糖小负重组,D-半乳糖大负重组,D-半乳糖补肽组,D-半乳糖补肽小负重组,D-半乳糖补肽大负重组.6周后处死大鼠,制作冰冻切片,测试血清以及骨骼肌各项指标.结果:与成年组相比,模型组大鼠体重和每日摄食量分别呈现升高和下降的趋势,负重和补肽可以在一定程度上缓解两种趋势,但都无统计学意义;模型组大鼠骨骼肌细胞出现萎缩和退行性改变等衰老的迹象,负重和补肽可以在一定程度上减轻这种现象;模型组大鼠血清SOD、SOD/MDA比值和骨骼肌总蛋白含量显著低于成年组,血清MDA显著高于成年组,运动和营养干预各组显著逆转这种趋势,并有明显的交互作用;与成年组相比,模型组大鼠骨骼肌脂褐素含量显著升高,负重或补肽可以一定程度上缓解或逆转这种趋势,两种具有明显的交互作用.结论:负重训练或补充大豆多肽均可以有效的预防大鼠骨骼肌衰老过早的出现,两种方式联合运用效果更为明显. 相似文献
72.
73.
74.
在高级语言的教与学中,不少教师和学生都存在很多困惑.本文从如何制定教学目标,如何组织课堂教学,如何因材施教,因需施教,将理论教学融入实践训练,从而强化学生应用能力的培养等几个方面进行了探讨. 相似文献
75.
76.
赵斌 《数理天地(高中版)》2009,(1):28-29
1．大气压强产生的原因
大气和液体一样,能对浸在它里面的物体产生压强,这就是大气压强．从宏观角度来看,可以认为大气压强等效于大气的重力产生的压强．根据这一点可以估算地球大气层的重力或质量． 相似文献
77.
发现法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法,指教师在学生学习概念、命题时,只是给他一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法.一、发现法教学采取的形式数学学习中的发现法教学,所采取形式,可以是学生的独立操作、师生之间的 相似文献
78.
培养学生创新能力的主渠道是课堂教学.物理学是一门观察和实验的科学,所以在物理课堂教学中,教师应充分确立学生学习的主体地位,努力为学生提供动口、动手的活动机会,学生只有主动参与活动,才会有所创新、有所收获. 相似文献
79.
80.
赵斌 《济宁师范专科学校学报》2010,(6):59-61
时间同步技术是现代网络应用的关键技术,针对高校校园网络设备对时间准确可靠性的要求,在传统NTP同步算法的基础上构建基于C/S模式的网络时间同步系统应用到校园局域网中.通过测试验证该同步算法系统能够在现时环境中满足校园网对时间精确度的需求. 相似文献