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普通高校"三阶段--两形式"体育教学模式的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对高校“三阶段——两形式”体育教学模式理论与实践的研究,证实了该体育教学模式能使教学目标多元化,使高校体育课由封闭式教学逐步走向开放,学生依据爱好选择运动项目,增加娱乐游戏、课堂小知识等内容。在不增加体育课总学时的前提下,既压缩了计划学时,又延长了学生接受体育教育的时间,使体育课向课外活动有机地延伸。满足学生不同的生理和心理需要,从而产生良好的教学效果,提高教学质量。 相似文献