排序方式： 共有38条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
孩子从幼儿园进入小学,首先面临的一个大难题就是学习拼音。相对来说,拼音符号比较抽象,不容易识记。还容易混淆。如果教师不注意拼音教学的趣味性。没有让孩子充分参与到拼音教学的活动中。学生有可能对拼音产生畏惧和排斥心理．使拼音成为学习道路上第一道难以逾越的鸿沟。学生学习的兴趣也将大打折扣,而这一幕是我们所不愿意看到的。所以,我查阅了大量的图书和电子资料, 相似文献
22.
市场取向的改革，是我国历史上巨大而深刻的变革。由市场开始“倒推”的逆向思维方式，促使企业管理向以市场取向、市场适应为其特征的“倒推”管理模式的转变。“倒推”并非全盘否定，而是科学的扬弃，即克服又保留。 相似文献
23.
早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借着对变化的色彩、图像、文字或成人语言的阅读来理解读物的活动过程。阅读能力是非常重要的一种学习能力,是一项终身受益的生活技能,人们可以通过阅读接触各种知识,积累生活经验,并以此为载体提高综合能力。可以说,阅读能力与人以后的成功 相似文献
24.
幼儿园老师进行家访的目的，一是了解幼儿在家的生活习惯、兴趣爱好、性格特征等，二是向家长反映幼儿在园的各种行为表现，并与家长共同商量下一阶段具体的教育目标与措施，以便家园密切合作，有效地促进幼儿身心健康发展。我园以往的家访工作，一般都只是班上老师的任务，但是我们在家访过程中了解到，家长对孩子的身体健康情况非常重视，但多数家长缺乏卫生保健知识，特别是那些查体不达标、身体长得瘦小、肥胖、龋齿严重、经常生病的幼儿的家长甚是心焦，不知如何教养。对家长提出的问题，虽然我们也能作些解答，提出一些较为合理的建议… 相似文献
25.
26.
《纲要》第三部分组织与实施中第十条中的第2小条讲到了“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”对这一条,我们的体会是非常深刻的。去年冬天的一个早晨,郭振磊小朋友带来了一个冰花,小朋友们都很好奇,围着郭振磊问个不停,我们发现后,引导幼儿猜一猜:这个冰花是怎样冻成的?幼儿想像的闸门打开了,他们讲述了很多种冻冰花的方法,最后,又请郭振磊小朋友当“老师”讲述了他制作冰花的方法,小朋友听的可认真了,有的小朋友还用各种标记符号将制作冰花的方法记录了下来。于是,大家约定,晚上回家… 相似文献
27.
科学活动区中教师的指导,是为了帮助幼儿积极有效地参与活动,这就需要教师了解幼儿是怎样活动的,观察每个幼儿在探究、学习时的表现,从而有针对性地指导幼儿进行科学探究活动,提高幼儿探究学习的水平。 一、用有趣的语言引起幼儿探究学习的兴趣,是有效指导的起点 幼儿探究学习的直接动力来源于他们对感知对象的兴趣。兴趣是探究、学习的原动力、内驱力,它不仅能提高认识活动的积极性和效果,还能使认识活动成为一件快乐的事。一个人如果通过学习科学知识获得了解决问题的方法,那么他就有可能不断运用这些方法寻求尚未知晓的… 相似文献
28.
赵秀峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
学生的学习数学过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程 ,在抓智力因素的同时 ,我们必须注意发挥非智力因素在数学教学中的作用。所谓非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素 ,主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等 ,这些因素可从以下几个方面加以引导。一、培养兴趣 ,诱发时机兴趣和爱好是入门的向导 ,是最大的动力。爱因斯坦有句名言 ,兴趣是最好的老师。一个人有了“兴趣”这位良师 ,他的知觉就会清晰而明确 ,他的思维就会精细而敏锐 ,他的记忆就会深刻而持久 ,他的意志就会坚韧而顽强 ,在学习上就会变被动为主动。良好的开端是成… 相似文献
29.
热力学第三定律在一些物理化学教材中有三种不同的表述。[1][2]一种为Nernst表述：即当温度趋于OK时,处于内部平衡的任何纯物质的恒温过程摘变为零。一种为Panck表述即在OK时任何纯物质的完美晶体的熵值为零。此外,还有一个表述：不能经有限的手续把一个系统的温度降到绝对零度,即“OK不可达到”。由于一般物理化学教材,对三种表述的关系阐述很少,在教学中,学生普遍感到对热力学第三定律理解有一定的困难,个别教材只给出了Planck表述,并将物质的规定妨称为绝对熵[3],使学生对热力学第三定律产生了一些不正确的认识。因此笔者感… 相似文献
30.
赵秀峰 《山西教育(综合版)》1999,(4)
九年义务教育小学数学教材中应用题的编排,突出了数量关系的分析,为教学提供了极大的方便。低段应用题教学,从引入加法开始就渗透了应用题数量关系的分析。例如从结合认数起进行的简单语言（一句话）表述;结合计算进行简单的两句话训练;结合看图计算进行三句话训练;... 相似文献