基于框架理论的大学英语写作教学实验研究     

邓华 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)

本实验以大学英语综合教程为基础,设计了如何在综合课程教学中嵌入写作教学模式;经过一个学期的实验得出,该教学模式有助于学生写作能力的提高,尤其是写作内容的完整性和切题性,篇章连贯和逻辑表达方面进步显著。  相似文献   

引导党员树立与坚持正确的世界观和人生观     

胡显章  庄丽君  邓华 《北京教育(高教版)》1996,(2)

江泽民同志在中纪委第五次全会报告中说:“提高干部和党员队伍的思想政治素质,最根本的是解决好世界观和人生观问题。”结合我校过去一年开展“新时期共产党员标准”讨论的实践,就开展高校党员世界观、人生观教育谈几点认识。  相似文献   

信息产业发展对能源消耗的影响研究初探   总被引：5，自引：0，他引：5  

邓华  段宁 《科学学与科学技术管理》2004,25(7):97-100

以美国能源消耗历史与现状为例，详细描述了信息产业的快速发展对传统能源消费部门比例结构变化和能源消费总量产生的影响，并对其深层次原因做了相应探讨，分析了这种影响对我国未来实施循环经济和环境保护可能产生的效应。  相似文献   

英语委婉语的交际功能探析     

邓华 《科协论坛》2007,(8):186

委婉语是一种语言现象,是人类交际的不可缺少的润滑剂。在日常交际中有着广泛的应用。本文通过大量的实例对英语委婉语的六大交际功能进行了细致的探讨。  相似文献   

李白山水诗赏析     

邓华 《考试周刊》2011,(22):28-29

中国传统的山水诗,便是一副山水画,诗乃大自然山水的墨之韵。北宋郭熙说：＂诗是无形画,画是有形诗。＂无独有偶,古希腊诗人西摩尼德斯有云：＂画是一种无声的诗,诗是一种有声的画。＂可见中西关于诗画的关系同源,那就是追求一种意境。李白并不是以山水诗闻名,但是,李白的山水诗以雄奇、豪迈、大气、苍凉见长,突破了中国传统山水诗的借山水以自娱的窠臼,也同样取得了较大的成就。  相似文献   

运用媒体 优化科学（自然）教学     

邓华 《农村教育》2006,(5):51-51

随着多年的教学探索证明，教师有机地运用多媒体网络教学，能创设“声音、图像、文字”俱全的、身临其境的、情景交融的、互动的教学情景。能激发学生学习的兴趣。加大教学信息的容量，扩大教学的空间。延长教学的时间。拓展学生的视野．增长学生的见识，培养学生的创新精神，发展学生的能力，有效地提高科学（自然）课的教学效率。  相似文献   

德国注重公务人员培训     

邓华 《中国培训》1995,(9)

德国公务员培训制度在公务员管理机制运行中起着重要作用。公务人员录用、晋升、转任等,都要经过一定的培训。 培训任务由各行政管理学院(学校)承担。这种行政管理院校的培训融合在公务员整个管理之中:一方面,公务员进入政府机关前就受到系统的、严格的培训;另一方面,进入机关后要不断接受再培训,因而这种培训贯穿于整个行政工作过程,形成‘培训——就职——再培训——晋升’这样一个循环上升的体系。这一机制,能使公务员不断接受正规训练,不断提高自身素质,从而保证每个层次公务员队伍的不断优化。  相似文献   

基于精准扶贫的农村职业教育探究     

邓华 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)

对精准扶贫内容进行分析,结合当前社会发展现状,对农村职业教育中的革新策略进行整合。核心目的是在农村职业教育方法完善的同时,改变农村职业教育现状,保障精准扶贫制度有效执行,满足区域经济发展的需求,并促进现代社会发展模式的稳定创新。  相似文献   

国共十年对峙和中华民族的抗日战争(下册第1、2章)     

邓华 《中学文科》1999,(12)

●阶段特征国共十年对峙时期。中国社会矛盾复杂,主要矛盾由国内阶级矛盾演变为中日民族矛盾;服从于主要矛盾的变化,国共两党关系由内战、对峙,转向合作抗日;中共从理论上和实践上为中国革命探索出一条在农村建立革命根据地,以农村包围城市,最后夺取全国革命胜利的正确道路;中共在遭受两次重大挫折后,在同国民党反动派进行斗争的同时,也克服了党内的右倾和“左”倾错误,从幼稚走向成熟;中国抗日民主运动不断发展,突出特点是抗日与反蒋相结合。抗日战争时期。日本帝国主义发动全面侵华战争,其目的是为了把中国变成其殖民地;国共两党为了对付中华民族共同的敌人,走上合作抗日道路;国共两党由于阶级属性的本质区别,合作中始终存在着矛盾与斗争;中共始终把反对日本帝国主义的民族解放斗争放在首要地位,在抗战中起着中流砥柱的作用;国民党在抗战中,政治态度和政策上具有两面性特点;中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用,对中国国际地位提高产生了深远影响。  相似文献   

大学英语课程由EGP到ESP的统整与过渡     

邓华 《山东教育学院学报》2013,28(3)

大学英语课程体系应由通用英语(EGP)和专业英语(ESP)两部分组成,二者缺一不可.高校只有从社会需求、学生需求和学校的人才培养目标需求出发,改革大学英语课程体系,做好对大学英语课程由EGP到ESP的统整与过渡,才能切实提高人才培养质量,把学生培养成社会经济发展所需要的外向型、复合型、应用型人才.  相似文献