全文获取类型
| 收费全文 | 234篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 164篇 |
| 科学研究 | 37篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 28篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 17篇 |
| 2013年 | 17篇 |
| 2012年 | 20篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 22篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 17篇 |
| 2007年 | 23篇 |
| 2006年 | 14篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有239条查询结果，搜索用时 234 毫秒
231.
从仪器共享平台系统建设和开放共享机制建设两大方面,详细介绍了武汉大学在仪器共享平台校际互通建设中的具体做法和服务的典型案例。一方面在分析仪器共享平台建设背景、建设目标的前提下,提出仪器共享平台的数据存储和交换,以及系统功能。另一方面从共享体系、管理体系、服务体系和评价体系来阐述武汉大学开放共享机制的建设。最后提出了几点仪器共享平台的建设思考。 相似文献
232.
为加强大型仪器设备共享平台建设和运行,通过技术创新,研制了"武汉大学大型设备共享平台"系统。本文介绍了系统建设背景、目标、数据存储和交换以及系统的功能模块,包括用户注册、系统维护、开放仪器、实时监测、预约管理、仪器维护、统计分析和数据上报等八大模块,分析了预约服务流程,研制了"设备在线状态监测系统";有效地扩展了开放共享的时间和空间,客观公正地收集效益考核中大型设备使用信息并进行统计分析,同时解决学校多共享系统并存,缺乏数据访问一致性的问题。 相似文献
233.
<正>议题三:历史学科课程与教学论势必面临诸多挑战1.凡是从事教学工作的人,经常提出这样的疑问:(1)教学是否要“以(课)标定教”?常识是:很难实现!而且何谓“以标定教”莫衷一是。(2)教科书是教学的蓝本吗?“用教科书教”真的比“教教科书”好吗?常识是:这两个概念,更像立场、理论,而非视角、应用。(3)究竟是教学理论影响了教师经验,还是教师经验促进了教学理论发展?换个角度说,究竟是教师素养受制于教学环境,还是教学环境因教师素养的改变而改变?常识是:根据实证研究成果,前者的关键作用大于后者。(4)为了追求有学术性的学科教学,以致扭曲了教学常态?还是非常态的教学, 相似文献
234.
教学思想是实现教学目的的指导思想,是登高远望的山石.中学历史教育不仅要完成认知目标,还应完成情感的、意志的、道德的这些具有现实意义的社会目标.中学生人文素质的养成,对个体和社会的责任感的培养,对人类未来命运的关怀,是我们每一位历史教师在实施教育的过程中首要关注的内容. 相似文献
235.
通过调查结果发现：小学低年级学生经常在课堂上提问,且学生提问的状况与教师应对学生提问的态度和方式有关;学生的提问类型与学生的家庭环境有关;对于学生所提问题难度的不同,教师应对方式差异大;教师应对小学生在课堂上的提问方式与地域有关,教育存在不公平性.在小学低年级教学中,面对学生的课堂提问要给予肯定,保护学生的积极性;要改变应试教育的教育方式,多启发,多探究,要鼓励学生质疑;教育部门应推进城乡教师之间的交流,以缩小城乡教育的差距。 相似文献
236.
随着信息技术组织扩散的深入推进,信息技术组织扩散研究重点已从封闭式信息技术组织采纳行为转向交互式信息技术的跨组织系统扩散行为,以及后采纳期的组织成员采纳与使用行为,大量研究在IDT或TOE框架的基础上融合其他理论,对信息技术组织扩散进程的影响因素进行了更为全面的考察。对近40年来信息技术组织扩散研究相关文献进行考察分析,旨在介绍信息技术组织扩散研究进展,建构其理论整合框架,展望其未来发展。 相似文献
237.
图书馆与读者权利义务关系的调整 总被引：13，自引：0，他引：13
图书馆与读者的权利义务关系是图书馆存在发展的基础,它的调整方式既有道德方式,也有法律方式.图书馆法在调整图书馆与读者权利义务方面有重要作用,道德调整方式和法律调整方式应共同服务于图书馆与读者之间的权利义务关系. 相似文献
238.
文章从教师由新手到专家的发展特征的对比,探讨已有认知风格的研究在这一发展过程中的影响作用,主要从信息辨别、加工处理、教学风格、教师反思能力的发展等方面提出了场依存型与场独立型风格各自的突出特点,并对未来的发展方向做出展望。 相似文献
239.
校园网络建设和信息技术的发展,为实验教学带来新的改革契机。本文提出了依附校园网络构建生物实验网络开放式教学的观点,并提出了构建网络开放式教学的具体步骤和实施策略。 相似文献