首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   199篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   164篇
科学研究   14篇
各国文化   1篇
体育   2篇
综合类   2篇
文化理论   3篇
信息传播   14篇
  2023年   2篇
  2018年   2篇
  2016年   2篇
  2015年   2篇
  2014年   10篇
  2013年   6篇
  2012年   12篇
  2011年   17篇
  2010年   30篇
  2009年   31篇
  2008年   9篇
  2007年   6篇
  2006年   18篇
  2005年   6篇
  2004年   13篇
  2003年   9篇
  2002年   8篇
  2001年   6篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1998年   4篇
  1997年   3篇
  1991年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有200条查询结果,搜索用时 968 毫秒
61.
一盯气︶泪罕 荔,山叙汽 壕蘸渺梦想国之旅 (三)热水和冷水谁结冰快@邵军兰 @戴雨平~~  相似文献   
62.
教师要使自己的教学充满魅力,就必须拥有自己的教学艺术风格,而教学艺术风格的形成过程应该是一个学习的过程。教师可以通过名师的引领等途径,攫取万方灵气,入我胸怀,在教学的舞台上不断锤炼、打磨自己,在不断的学习中推动教学艺术风格的形成,从而在教学的星空中留下自己的那一抹亮色。要实现上述目的,广大一线教师在学习名师时,至少应有这样几个视角:仰视、平视、俯视。  相似文献   
63.
北京音乐广播节目理念的发展变化   总被引:2,自引:0,他引:2  
北京音乐广播从1993年1月23日开播到现在.一直以精品电台的形象出现在首都听众们面前.北京音乐广播的节目和主持人在听众心目中的地位均非一般电台所能比拟。在这十年当中.她走过的是一条怎样的道路?  相似文献   
64.
评课的失效性一直影响着教学研究的效益,一种更有效的评课方式———辩课应运而生。本文概述了辩课的内涵及其在促进教师专业发展方面的现实意义,重点论述了有效辩课应有的几个视角。  相似文献   
65.
课堂评价对语文教学活动有着重要的导向和激励作用,也得到越来越多教师的关注和重视。教师的课堂评价涉及到教师的语言表达能力、教学态度、教学方法等多方面的因素。笔者认为,基于学生成长的语文课堂评价,教师应注意以下几点。  相似文献   
66.
邵军 《职业圈》2014,(6):28-29
在当前以习近平总书记的新一代领导人班子的带领下,我国正在大力推行群众路线。那么,中小企业在这样的新情况下如何发挥出自身党组织的正确作用呢?这就需要中小企业基于群众路线视阈来积极探索党建工作的新思路,最大限度的调动起企业员工的积极性与创造性,让中小企业的党建工作切实发挥出重要的堡垒作用,从而保障中小企业的安全、稳定与持续发展,进而有利于建设好社会主义和谐社会。  相似文献   
67.
非典的真正危险,不仅在于它在城市中的爆发,更在于它正随着人群的流动,向其他省份尤其是农村蔓延。  相似文献   
68.
医院重组是深化卫生改革、整合卫生资源的有效途径,能起到优化和盘活卫生资源、扩张规模效应、扩大服务范围、降低医疗成本、提高市场竞争力等有益作用,但是如果引导和处理不当,背离医疗的社会公益性,会导致片面追求经济利益、形成某种程度的垄断、难以落实基本医疗等弊端。因此,实际操作中必须扬长避短,正确引导,稳步实施。  相似文献   
69.
拓荒者的足迹——记全国优秀教师高思斌邵军高思斌,一位普通的教师,他18岁登上讲台,在这块圣洁的天地里整整耕耘了40个春秋。凭着对教育事业的忠诚和不懈的奋斗精神,他不但塑造了一个完美的自我,更为重要的是,他开创了青龙县电化教学的先河,推动了全县教改工作...  相似文献   
70.
“注意”是大家熟悉的一种心理现象。平时人们常说的“聚精会神”、“精力集中”、“专心致志”等就是指“注意”而言的。它和人的心理过程紧密相连,是心理活动的一种属性或特性。人的心理活动指向并集中于某一对象就叫注意。注意大体可分为不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)和随意后注意(有意后注意)三种。组织好学生的注意是成功教学的一个重要条件。在教学活动中组织学生的注意应做到三种注意交替使用。不随意注意(无意注意):这是一种事先无预定目的,也不需要意志努力的注意。例如学生正在听课,忽然教室外一声巨响,…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号