全文获取类型
| 收费全文 | 160篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 150篇 |
| 科学研究 | 5篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 4篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 8篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 8篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 12篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
排序方式： 共有160条查询结果，搜索用时 46 毫秒
151.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）（以下简称《规划纲要）））指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。”为此,必须“大力发展职业教育”“增强职业教育吸引力”。所谓“大力发展职业教育”,其实并不是一句多么新鲜的口号。20多年来,为什么要反复强调“大力发展”？其实正说明了我们职业教育发展的力度还是大大的不够! 相似文献
152.
我国高职教育模式转型的现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在国家有关政策的积极引导下,近五年来高职教育的模式转型已经初步实现,其中校企合作、工学结合下的人才培养取得了明显成效,具体体现在办学理念、评估指标体系、师资引进与培养、教学内容、课程系统建设、办学模式、培养方式等多个方面. 相似文献
153.
促进高职院校毕业生就业的政策导向 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对近年来国家关于促进高职院校毕业生就业的有关政策的分析,探讨国际金融危机压力下如何应对就业难关和促进学生个人职业生涯发展。 相似文献
154.
用图式理论来解释阅读过程,并分析学生不能阅读材料的原因,探讨图武知识在阅读中的作用及提出图式理论在阅读教学中的具体设想,即教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图武知识创建新的图武知识,使图式知识相互作用,以提高阅读理解能力。 相似文献
155.
随着时代的发展和传播手段的进步,媒体在相互竞争中的个性特点越来越突出,尤其是随着网络、手机以及“e”报的出现,广播作为传统媒体,如何在竞争中凸现自身的比较优势,以独特的个性特色占领受众市场就成为广播人必须认真思考的命题。 相似文献
156.
我国的技工教育亟待改革,这一点目前从上到下并无异议,然而在如何借鉴国外的具体经验、引进或借鉴何种先进模式的问题上却很难形成共识,即使是主管技工教育的高层决策机构意见也不统一。国家教委主张引进德 相似文献
157.
教育部和财政部积极启动“国家示范性高等职业院校建设计划”,近两年来由中央财政分期投入10亿元专项资金,重点支持100所立项院校以专：也建设为核心的内涵建设工作．这一建设计划是中央财政首次为高等职业教育投入的专项计划,社会上称之为“高职的211工程”,体现了中央政府对高职教育前所未有的高度重视但是．笔者也听到有这样的疑问：全国仅独立设置的高职院校就有一千多所,基础备件和教学水平差距很大, 相似文献
158.
159.
德国职教新教法在我国中职学校中的应用 总被引：22，自引：3，他引：22
德国职业教育中的四步教学法、引导提示法和行为导向教学法,目前已在我国中等职业技术学校教学中得到一定程度的应用.根据对上海15所中职学较调查,这些新教学法的引进对学校教学改革起到了积极的促进作用,但具体的应用状况却不尽如人意,其原因在于有许多障碍并非学校或教师自身能力所能克服,因此今后职业教育的教学改革还需要政府部门的大力介入. 相似文献
160.
郭扬 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(17):5-6
本文针对高职院校创新创业教育体系建设,提出在高职教育人才培养方案设计层面构建学生创新能力培养课程体系和实践体系,进而潜移默化地培养学生的创新能力;介绍创新创业实践平台建设和应用策略,探讨如何把创新创业实践与赛事活动同专业实践教学有效衔接,发挥好专业实训室、虚拟仿真实训室、学生社团、创业实训室和训练中心的作用,促进专业实践教学平台与创业教育实践平台的资源共享。高职院校可联合学校、企业和政府,利用学生社团主阵地,丰富学生的创新创业知识和体验,提升学生的创新精神和创业能力。 相似文献