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81.
亲爱的同学：你好！首先衷心地祝贺你经过自己的刻苦努力，终于取得了本年度的高等院校高等职业教育试点专业录取通知书，即将成为人称“天之骄子”的大学生中的一员。当你三年前（或四年前）初中毕业后被“分流”到中专、技校、职高时，是否想到过今天还会有报考大学的机... 相似文献
82.
对职业教育教师的"双师型"要求,不能局限于教师个体的"双师素质",更必须注重教师队伍整体的"双师结构"。打造一支职业院校专任教师与行业企业兼职教师相结合的专业教学团队,是当前和今后一个时期职业教育师资队伍建设的重点。这将要求职业院校的专任教师努力实现自身的角色转换,即从一个单纯的"演员"转向复合型的"导演兼演员"。 相似文献
83.
84.
关于职业技术学校课程设置的思考 总被引：12，自引：0，他引：12
关于职业技术学校课程设置的思考郭扬职业技术学校的课程设置必须遵循教育规律和国家的教育方针，围绕培养目标对人才的知识技能结构的要求，进行全面合理的安排，并且力求整体优化，以利于在规定的学习期限内产生符合培养目标的最优效果。但从当前的实际情况来看，许多职... 相似文献
85.
在进行中德合作 项目总结暨建所十周 年庆祝活动之际，上海 市教科院职业技术教 育研究所于去年１０月 ２４日举办了所庆国际 学术研讨会，来自德国 的职教专家与国内各 地的职教工作者近百 人出席了会议。与会者 就新世纪职业教育如 何深化改革与持续发 展进行了广泛而热烈 的交流和讨论。 这次研讨会的主 题是“经济全球化与职 业技术教育发展”。中 国职教学会常务副会 长孟广平研究员在“面 向２１世纪的技术与职 业教育”的主题报告中 指出，面对当前经济全 球化等因素的挑战，技术与职业教育和培训（ＴＶＥＴ）已形成了新的范式，它已… 相似文献
86.
在德国的教育体系中,CT类人才的培养由职业继续教育来承担,具体目标是师傅或技术员;TE类人才的培养由专科高等教育来承担,目标是应用型工程师。德国的教育和就业体系是一个有机整体,各类人才的培养途径和工作位置是明确对立的。借鉴德国的经验,建议建立作为职业继续教育机构的技师学院,明确以“技师”为培养目标;同时将高等专科学校的培养目标明确定为“技术师”,普通高校也可举办类高等职业教育。 相似文献
87.
郭扬 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(2):8-11
在职业教育领域,由于对未来社会的描述日益具体,各种有关的论述也趋向一致,一些认识正在逐步接近,这一切较多地集中表现在联合国教科文组织(UNESCO)于1999年4月在汉城举办的第二届国际技术与职业教育(TVE)大会上. 相似文献
88.
创业促进和创业培训的国际经验 总被引：1，自引：0，他引：1
一、为降低失业而执行的企业促进项目 1.英国 英国政府在近20年中,提供资金来支持失业人员在各种项目下创办企业,比如教育和就业部的面向成年失业者(25-64岁)的以工作为基础的培训,包括自谋职业培训.一些地方当局经营自己的小企业和小额信贷资金,还有一些地方当局、公共一私人部门贷款基金和一些大公司、行业的贷款基金合作.在这些基金中有些最初是用于支持产业中的富余人员,比如英国煤矿企业基金,还有一些则是建立起来用于某些地理区域中社区项目的有关开发活动. 相似文献
89.
职业院校的“示范”建设作为一种国家战略,体现了中央政府对整个职业教育领域的高度重视,它所关注的并非是作为示范校个体的人才培养工作,而是他们的工作对于推进全国职业教育战线人才培养工作的“示范”意义。 相似文献
90.
郭扬 《大科技．科学之谜》2013,(6):48-49
水是生命之源,人的体内70%是水,没有水,人一天都挺不过,但有人却会对水产生过敏,这种人可怎么活?有人根据一位英国女士的真实故事,提出了一个有趣的问题:米歇尔·多顿的孩子已经三岁了,很淘气,有一天玩耍中,突然跌倒,膝盖上流出了 相似文献