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郭新梅 《雁北师范学院学报》1999,(2)
近年来，我校学生CET四、六级考试通过率逐步上升，大学英语教学成绩斐然有目共睹。美中不足的是学生的听力成绩并不是尽如人愿。因而，提高学生的听力水平，改革听力教学依然是摆在教师面前的一项迫在眉捷的艰巨任务。英语听力一直是我国学生的薄弱环节。凡学过外语的人者有这样的体会，听比阅读要难得多。阅读对明明毫不费力的内容听起来却如同天书，一点也不懂。这是因为读的时候可以停下来查查字典，思考思考，当读到信息密度大或内容难度深的地方可以放慢速度，甚至重复一下这复杂的内容。但听就没这么幸运了。一不留神，三、五句话… 相似文献
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关于双语教学的几点认识 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学,作为中国教育改革的一项重大举措,已经引起无数教育工作者及学校等教育机构的高度 重视,开展双语教学的必要性毋庸置疑,但目前所取得的效果不很显著,文章就双语教学的一些基本问题谈几 点认识。 相似文献