小议如何培养小学生多种数学能力     

郭秀英 《学周刊C版》2013,(5)

小学数学是一门基础学科,它是以后学习的基础,因此,在小学阶段一定要让学生养成良好的学习习惯,注重对学生学习兴趣的培养,让学生了解教学,认识数学并解决在生活中的实际问题.在数学学习中,教师要注意以生为本,保护学生的好奇心,激发学生的求知欲,培养学生的多种数学能力.  相似文献   

医学情报在医院的先导和服务作用     

郭秀英 《图书馆学研究》1992,(2):60-62

  相似文献   

加速高新技术产业化构筑老工业基地经济发展新优势     

郭秀英  徐洪学 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(6)

老工业基地本身具有较强的技术、人才,管理和资源等方面的优势,但其本身也有一些深层次矛盾.如何重振老工业基地雄风,笔者认为加速高新技术产业化、构筑老工业基地经济发展新优势必将是其必经之路.  相似文献   

异步教学初探     

何临芳  郭秀英 《小学教学研究》1995,(5)

教学改革的实践使我们认识到,把学习的主动权交给学生,让学生做学习的主人,充分发挥学生的主动性,是提高教学质量的关键。在教学实践中,怎样正确处理教师的主导作用与学生主体地位的关系呢?近年来,我们以现代教学论  相似文献   

“大学生”营销探析     

郭秀英 《中国大学生就业》2005,(16):83-84

一、引育近年来,高校连续扩招,社会对人才的需求却没有明显的增加,就业形势越来越严峻,大学生就业引起了社会各界的普遍关注。当代大学毕业生应怎样来面对这严峻的就业形势,找到自己的合适位置呢?这是本文要探讨的问题。大学毕业生就业就是找自己合适对方愿意接受的岗位,即大学毕业生把自己销售出去。“大学生”怎样才能有效营销?关于物质产品的营销,专家、学者们已探讨出一套成熟的理论和方法措施,而“大学生”产品有别于传统的物质产品:  相似文献   

整数分拆和序列计数问题     

郭秀英  孙秋杰 《贵州教育学院学报》2006,17(2):14-15

对一类整数分拆问题,采用构造证明的方法,给出了一个很好的性质;同时对K-长序列a1,a2,……,an的计数问题利用分拆及排列的方法给出了间接的计数公式。  相似文献   

《高大的背影》教学设想     

郭秀英 《小学教学研究》1995,(9)

课堂教学设计一、出示彩图,导入揭题。咱们学习阅读课文、习作例文,主要靠自己读懂,并练习写作。设计意图简析彩图激趣,运用学生的无意注意教学。揭示课文类型,明确学习要求。二、出示目标。 1.会读写4个  相似文献   

浅谈教学生学     

郭秀英 《青海教育》1997,(4)

著名教育家陶行知先生曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”显然，这话的含义与我们常说的“不仅要教书，还要教人”的话不尽相同。针对当前教学中时常显露的一些弊端，重温先生的教诲，意味深长，倍感亲切。教师的“教”和学生的“学”是互相矛盾、相互作用的统一体，在教学过程中，谁也不会否认“教学生学”的道理。但如何“教学生学”却是一门学问，也是一句常讲常新的“老话题”。最简单最直接最有短期效应的办法，莫过于：强迫学生学；批评训斥逼迫学生学。还有一个教学生学的办法，就是思想教育或学习目的教…  相似文献   

论运输问题表上作业法   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭秀英 《科技与管理》2007,9(3):33-35

根据表上作业法迭代计算的原理,说明了位势法求检验数的唯一确定性。针对表上作业法迭代计算的繁琐,提出了2个提高初始调运方案质量的运算法则,2个能使迭代次数明显减少的调运方案调整改进法则,并从理论和实例上证明了该法则的合理性。  相似文献   

由此及彼 绚丽多姿——谈《绿》中的联想     

郭秀英 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(7)

朱自清先生是现代散文领域卓越的风景画家。他用多彩的语言、丰美的比喻,借助超拔的想象、奇妙的联想,为我们绘制了一幅幅精美的山水风光图。不说那素淡朦胧的《荷塘月色》,织着诱惑的《白水祭》瀑布;也不说那晃荡着蔷薇色的《桨声灯影里的秦淮河》,别致明媚的《威尼...  相似文献