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企业综合通信平台主要通过建立一个统一的应用平台来实现语音、信息和数据相结合的ICT业务,使企业办公向信息化、个性化、综合化方面发展。其依托电信软交换网络,利用计算机IT技术,整合多种通信媒体资源（如语音、视频、数据）和协同应用（如即时消息、会议电话、短信、传真、电子邮件、数据协同）,可为商企客户提供高品质、专业化、经济化的信息产品,是商企进行综合性协同办公的理想工具。 相似文献
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夯实了“基点”，增加了“亮点”，把握了“重点”，通过这种开放、理解、反思的“对话场”的创设，提高学生的语文素养，使学生不断感受到阅读的乐趣。 相似文献
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在大众化背景下,只有以科学的人才观为导向,以建立新的教育质量评价体系为核心,以国际化为发展方向,构建高等教育质量保障体系,我国的高等教育才能可持续发展. 相似文献
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构建平等、互动、有效的和谐对话场,强调的是对话主体——教师、学生、文本之间的平等融合,强调的是对话的过程,强调的是学生的可持续发展。我们应准确把握“对话”的实质,在语文课堂教学中不断地实践,才能真正诠释——“阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程”。 相似文献
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章探讨了大学活动教育在培养学生的社会责任感、角色社会化、自主性精神、实践性品格、创造能力、综合处理问题的能力等多方面的功能,以期引起高等教育界特别是思想政治教育界对于活动教育在大学教育体系中的地位和作用的重视。 相似文献
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对照“优师计划”师范生培养标准和要求,地方院校人才培养存在培养目标模糊笼统、培养方案趋同片面、实践教学短视功利、培养机制刻板僵化等既有不足。“优师计划”顺应高质量发展的时代诉求,旨在培养党和人民满意的“四有”好老师,毕业后到祖国和人民最需要的地方去。地方院校对照“优师计划”师范生培养新要求,积极推进人才培养模式改革,构建符合时代发展需要的“优师计划”人才培养模式。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》作为高校思想政治理论课的基础理论课程,对培育大学生社会主义核心价值观承担着极为重要的理论职责。在教学中提高教师素养,发挥教师的榜样示范作用,增强教学实效性,落实好教学点线结合、主次结合、详略结合的“三结合”,将社会主义核心价值观有机融入到课程教学内容中。 相似文献
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钱波 《楚雄师范学院学报》2012,27(7):75-79,98
伟大的人民教育家陶行知,毕生致力于中国乡村教育,形成了自己独特而丰富的乡村教育思想。陶行知关于生活教育和创新教育的论述,深刻揭示了乡村教育的本质和精髓。借鉴陶行知乡村教育思想,树立乡村大教育观,联合、开放办学,是我国西部农村教育的必由之路;坚持“教学做合一”,在“做”字上下功夫,是我国西部农村教育的当务之急;与时俱进,开拓创新,形成特色,是我国西部农村教育的时代要求。 相似文献
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