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陈国忠 《福建基础教育研究》2012,(12):93-94
什么是理想的教育?对于这个问题,许多教育家、学者和研究人员有着不同的说法:有人说理想的教育是适宜小学生特点的教育;有人说理想的教育是失误最少的教育;有人说理想的教育是最能发掘潜能的教育;有人说理想的教育是创造力和考试分数并重的教育……笔者认为,理想的教育需要"五心"教育的培养,即学生自信的培养——自信心;学生责任感的培养——责任心;学生诚信品质的培养——诚心;学生意志品质的培养——耐心;学生倾听习惯的培养——专心. 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,课堂教学异彩纷呈,高潮迭起,极具观赏性。但是,认真审视当前的课堂教学,我们感到,不少教师当他上完一节课后对这节课的感受,肯定会比课前备课的感觉更为深刻,结合遗留问题与作业批改,能从中体会该课教学的“得与失”、“成与败”。因此,教师(特别是年轻教师)课后反思自己的教学设计(备课)与课堂教学,记录自己的感受、心得、评价与修订(再备课),总结积累教学经验,在新课程全面启动的今天具有非常重要的意义。这既可以为今后的教学提供有益的借鉴,有利于优化下一节、下一轮的教学,又便于及时弥补教学中的“遗憾”和… 相似文献
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有这样一个题目 :将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中 ,如果不给以光照 ,则二氧化碳的含量每小时增加 2 0ｍｇ ,如果给于充足的光照 ,则容器内二氧化碳的含量每小时减少 46ｍｇ ,根据测定 ,在上述光照条件下光合作用每小时产生葡萄糖 45ｍｇ(如有小数 ,保留一位 )。(1 )在光照条件下 ,每小时通过光合作用吸收了 ｍｇ二氧化碳 ,说明光对该植物的呼吸作用强度 。(2 )在有光照的条件下 ,该植物每小时能净积累葡萄糖 ｍｇ。(3 )在一昼夜中将该装置先在充足光照条件下放置 2 0ｈ ,再在黑暗条件下放置 4ｈ ,该植物体内葡萄… 相似文献
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浅论大学生素质测评体系的构建 总被引：7，自引：0，他引：7
随着素质教育的推进和新的教育目标的确立,按照素质教育的内容和发展方向的要求,公正、客观、科学地评价大学生,不仅是学生工作者的一项重要内容,也是体现教师职业道德状况的一个重要范畴.多年来,我国高校一直在积极探索尽可能公正、客观、科学地评价大学生的有效方法,也取得了不少好的经验.我校在研究构建和实施的"大学生全面素质测评体系"是一项有益的尝试. 相似文献
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一、学科横向发展:超越学科边界化束缚思想政治教育学同其它任何一门新兴科学一样,是综合运用多门学科的研究成果在实践经验的科学总结提炼中升华而成的一门应用科学。尽管如此,它仍将在新世纪继续发展。其发展既是继承与创新的统一,又是日益突破和超越学科自身边界化的束缚,不断吸收和运用哲学、管理学、心理学、系统科学、社会学等等学科的最新成果,促进理论的不断创新,以其新兴的横向学科的生机与活力,赢得她重要的学术地位,跻身于当代科学之林。因而,学科横向发展是现代思想政治教育的发展趋势之一。不同的学科及其分支学科,它们的形成… 相似文献
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2005年12月9日上午,在美国帕默正骨大学举行的毕业典礼上,当戴着墨镜的李雁雁被校方宣布获得脊椎神经矫正专业博士学位时,全场起立鼓掌,对这位惟一来自中国大陆的盲人博士毕业生表示由衷的敬佩。在70分钟的毕业典礼上,学校教务长用了10分钟专门讲述李雁雁的故事。他说,虽然外部世界对于李雁雁而言是无光无色的,但他的内心世界和人生的旅程却是如此地光彩夺目,帕默正骨大学将永远记住这个中国盲人博士的名字。妈妈的目光伴他前行李雁雁1965年2月出生于安徽合肥。7岁那年,他父亲在一次出差途中不幸因车祸而离开了人世。靠着国家每个月发给他们… 相似文献
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课堂设问是教师在组织、引领与实施教学过程中不可缺少的一种教学行为,是教师和学生之间常用的一种相互交流、启发思维的教学方法与手段。在教学中,课堂设问不但使用广泛,而且与教学本身一样具有悠久的历史。对如“何设问”才能更好地提高课堂教学效率的问题,笔者认为,关键在于要加强对“问”的目的性的研究,即怎“样问”才能更好地为教学目标服务。只有明确“了问”的目的,才能强化教师“设问”的主动性,才能更好地发挥“问”的教学功能。对此,笔者结合具体教学案例谈几点做法。一、旨“在置疑”的设问——重理解和自发领悟学贵有疑。学生… 相似文献
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新课程要求学生的学习由以前被动、接受式的学习转变为主动探索的学习,让学生在探索学习的过程中,感受和体验知识发生、发展的过程,主动地、创造性地获取知识,提高综合学习的能力。教材是承载 相似文献
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