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一、教学设计《我会好好吃》是人教版“品德与生活”第一册教材中“我的一天”单元中的一个主题。(一)教学目标的设定一年级学生缺少一定的饮食健康知识,所以偏食、挑食、三餐不定时、定量的情况普遍存在,故这篇课文的目标定位在:了解有关饮食健康的常识,养成良好的饮食习惯。新教材突出“品德”和“生活”的综合, “吃”是生活中不可少的一部分,在“吃”的过程中还包含有关“用餐礼仪”“用餐卫生”等知识,这些内容都要在教学中渗透。 相似文献
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<正>创造性思维对培养学生的创新能力有独特作用。小学语文教学中,教师要确立学生的主体地位,优化课堂教学,营造良好氛围,重视探究性学习的组织形式,不断激活创造性思维,培养学生的创新能力,提高创新意识,通过教育,使学生具备创新的基本素质。一教学要着眼于学生,着眼于未来,这就需要教师培养能主动适应社会,具有较强创新能力的创新型人才,在教学中,把培养学生的创新能力作为教学重点之一。教师完全能够通过 相似文献
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一、思想品德课教学模式研究的背景１．思想品德课程教材教法改革不断深化小学思想品德课从１９８１年开设以来,经过１７年的教学实践,基本克服了过去小学政治课教学成人化、概念化的弊端,逐步形成了“故事＋道理＋辨析＋导行”的基本教学结构。随着教改的深入发展,我... 相似文献
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陈少娟 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):46-48
中华优秀传统文化是中华民族在5 000多年的历史长河中积淀的文化瑰宝,深度挖掘其元素融入思想道德与法治课的教育教学,是高校实现育人功能的必然要求。中华优秀传统文化如何有机融入高校思政课程是当前思政课教学改革的重要方面。文章以思想道德与法治课程为例,分析中华优秀传统文化融入高校思政课的时代价值,阐释两者融入的内在逻辑,并从讲活思政小课堂、开辟精品实践项目、挖掘新媒体资源这三方面重点论述两者融入的现实路径。 相似文献
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高职高专院校商务英语专业实践教学模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
为满足培养应用型和复合型人才的社会需求,在高职高专院校商务英语教学中,对如何通过三个层面的实践教学方法,将理论和实践活动有机地结合在一起,使高职高专的商务英语专业的实践教学由重视理论的传授到重视实践能力培养的转变等问题进行了分析和探讨. 相似文献
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陈少娟 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
在语文教学中,学生的核心素养包含语感、情感、学习习惯等要素。对于如何有效地在小学语文教学中对学生的核心素养进行培养,本文从三个方面展开讨论,以期为广大教师提供借鉴。 相似文献
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<正>阅读与写作相辅相成,没有大量的阅读做基础,要写好作文是不可能的。在阅读教学中,语文教师要给学生的写留些空间,阅读与写作同是语文教学的重要环节,培养学生积累运用语言的良好习惯,形成正确运用语言表达自己观点认识的能力,从阅读中学习作文的方法,促进阅读能力的提高,在阅读教学中引导学生进行写的实践的尝试。教师要注意充分利用课本范例进行阅读教学,给学生以写作辅导。阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径, 相似文献
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