排序方式: 共有121条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
《机械基础(多学时)》是中职机械类专业的技术基础课,让学生更好地理解并掌握这些抽象的知识,教师要积极转变教育观念,积极参与到新课程改革中来,要善于创设教学情境,要扮演好自己的主导角色,发挥好学生的主体作用,课堂教学中要实施好师生互动,从而提高教与学的效果。 相似文献
52.
53.
用DEA方法评价高等职业院校办学效益实证探析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈嵩 《中国高等教育评估》2009,(1)
本文在阐述DEA方法原理的基础上,通过实例对如何进行同类别高等职业院校办学效益的评价进行了探究。 相似文献
54.
自 2014 年 9 月起,上海市开始实施中职—应用本科联合培养初中毕业生的中本贯通人才培养模式,三所中等职业学校对接两所应用型本科院校,就化学工程与工艺、机械工程(数控技术)两个专业展开试点。至 2021 年夏季,首批试点学生完成本科阶段 4 年的学习,走向工作岗位。文章基于对两所首批试点本科院校的追踪调查,结合学生相关成绩分析,总结课程设置及学生培养取得的成果和存在的不足,并为中本贯通模式下学生培养质量的提升提出建议。 相似文献
55.
为了适应社会发展要求,应对职业结构变化给人力资源带来的挑战,上海市自2010年起开始实施职业教育中高(本)贯通培养模式试点,并取得一定成效。学生质量评价反映了贯通养
模式的实施效果,其评价指标体系的构建需要依据理论和现实需求。文章在对职业带理论、政策文件、人才培养方案、职业核心能力进行研究的基础上,从知识、职业能力和职业基本素质三个维度出发,制定了评价指标、内涵和权重,为有效评价学生的培养质量提供决策依据。 相似文献
56.
在我国现阶段,人们常把决策管理层劳动者称为"白领",把操作执行层劳动者称为"蓝领",高技能型人才则是介于决策管理层和操作执行层之间的技能水平较高的人才,俗称"银领".一般认为,高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能,能够发挥关键环节作用,解决生产操作难题的人员. 相似文献
57.
本文基于上海市近几年中职校毕业生总体就业情况分析,以跟踪调查的反馈信息为依据,总结当前中职学校毕业生存在着专业不对口、待遇不高、职业不稳定等突出问题,从社会、学校和家庭等方面探讨其原因,并提出相应的对策建议,以期为上海中等职业教育的进一步发展和提高毕业生就业质量提参考. 相似文献
58.
高等职业教育发展的现状分析及对策 总被引:7,自引:0,他引:7
陈嵩 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):103-112
我国高等职业教育的发展从 2 0世纪 80年代初的职业大学到现在的多种模式并存 ,其间已走过了近二十年的探索历程。在此期间 ,高等职业教育从单一化向多样化、柔性化、社会化、现代化和开放式方向发展 ,正是这一发展使得高等职业教育展示了蓬勃的生命力 相似文献
59.
区域职业教育均衡发展初探 总被引:1,自引:0,他引:1
区域职业教育的均衡发展是促进区域协调发展,逐步缩小区域发展差距的一项重要战略任务,是促进我国教育公平与构建社会主义和谐社会的重要组成部分.必须置于区域经济社会环境和整个教育背景下进行研究。针对当前我国职业教育发展中存在的区域闻发展差距拉大、资源跟不上发展规模、经费投入不足等突出问题,区域职业教育均衡发展应重点把握协调性和公平性两条主线。本文从保持职业教育与区域经济社会的协调发展、职业教育基础资源的公平配置.以及数量规模发展与质量效益提高的有机统一等三个方面,对区域职业教育均衡发展在研究方法和内容上进行了初步探索。 相似文献
60.
我国不同地区高等职业教育发展水平的比较研究 总被引:6,自引:0,他引:6
当前,我国高职教育处于高速发展阶段,但总体上是以数量为主的外延式粗放型发展,地区间发展不平衡,高职院校资源整体上处于“供不应求”的局面。“发展规模”与“资源供给”的协调程度是区域高职教育发展协调性的参考标准。根据不同协调程度,可对各地区高职教育发展情况进行分类,并给予有针对性的指导。今后我国高职教育发展将由重规模转向重质量、重结构、重效益,从外延式粗放型转向内涵式集约型发展。 相似文献