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91.
陈德华 《韩山师范学院学报》1993,(3)
本文研究一类二阶非驻定微分系统,给出系数无界时系统全局渐近稳定的充分条件,它推广了 Lienard 方程有关各种结果,得出的判定条件比 Arstein 等[4]更普遍适用. 相似文献
92.
93.
94.
95.
在高中新一轮课程改革中,“反思”这一教学理念被提高到了应有的高度。反思不仅仅是对物理学习一般性的回顾或重复,而且是深究物理活动中所涉及的知识、思路、策略等,具有较强的科学研究的性质。尤其是今天,当我们以创造性意识和解决新问题的能力来作为衡量和评价学生物理学习成绩优劣的主要标准时,更应该重视引导和激励学生在物理活动中进行反思。 相似文献
96.
研读了中国数学中有特殊意义的符号和术语,分析了其历史和文化背景.在世界数学尚不发达的时期,中国数学符号系统曾使中国古典数学一度辉煌于世界前列,但进入近代数学时期,中国数学落伍的原因之一也是由于数学符号的陈旧落后。 相似文献
97.
教育实践中,人们一般是承认教育机智的存在的,但有人在承认的同时,又认为教育机智"看不见、摸不着",或者说"可望而不可及",甚至说"只可意会,不可言传".这就给教育机智蒙上了一层神秘的面纱. 其实,教育机智并没有如此神秘.教育活动中,教育机智无处不有,无时不在,只不过它依附于一定的事实或情境而存在罢了.没有事实,没有情境,就谈不上所谓"机智",离开具体的事实、具体的情境谈机智,那自然就有点儿"神龙见首不见尾"了. 相似文献
99.
物理学是一门以实验为基础的学科,实验几乎贯穿了物理学习的整个过程。学生对物理概念和规律的认识、理解、掌握,要依靠对物理现象的真实的感受,而这个感知只有实验提供的才是真切的,且现在实验教学已经由验证型向探究型发展,在教师讲解了物理定律、演示了一个实物实验或学生完成一个探究性质的实验后,学生一定有许多问题和想法,这时,如果教师能在仿真物理实验室中建立一个所描述的物理实验,以逼真的动画辅助物 相似文献
100.
一、普通中学素质教育的目标体系实施素质教育,必须明确素质教育的目标体系。这个目标体系,应当包括素质教育的总目标以及各类素质教育相对于不同年龄阶段的受教育者来说所应达到的分目标。现阶段我国普通中学素质教育的总目标是:坚持教育的社会主义方向,对学生进行思想道德素质、科学文化素质、智能素质、劳技素质、身体素质和心理素质等方面的教育,使他们在德、智、体诸方面得到全面和谐的发展,成为有理想、有道德、有文化、 相似文献