首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   443篇
  免费   1篇
  国内免费   3篇
教育   306篇
科学研究   49篇
体育   23篇
综合类   23篇
文化理论   4篇
信息传播   42篇
  2024年   3篇
  2023年   8篇
  2022年   7篇
  2021年   6篇
  2020年   12篇
  2019年   9篇
  2017年   1篇
  2016年   5篇
  2015年   17篇
  2014年   29篇
  2013年   32篇
  2012年   36篇
  2011年   45篇
  2010年   19篇
  2009年   35篇
  2008年   24篇
  2007年   30篇
  2006年   20篇
  2005年   25篇
  2004年   13篇
  2003年   11篇
  2002年   10篇
  2001年   12篇
  2000年   9篇
  1999年   2篇
  1998年   2篇
  1997年   6篇
  1996年   5篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1989年   2篇
  1988年   2篇
  1987年   1篇
  1985年   2篇
  1981年   1篇
  1965年   1篇
排序方式: 共有447条查询结果,搜索用时 671 毫秒
141.
《新课标》强调指出:“应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”语文学科是真善美的和谐统一,求真是基础,求善是关键,尚美则是最终目的。尚美是语文教学精髓之所在。语文教学过程不仅是认识过程和实践过程,同时也是审美教育过程。  相似文献   
142.
苏南是全国城乡发展比较协调、全面、可持续的地区。苏南的新农村建设实践表明,实现城乡和谐重在发展农村,而发展农村又重在教育农民。在新形势下探索农民教育培训的有效途径对实现城乡和谐,促进新农村建设,构建社会主义和谐社会有着重要意义。  相似文献   
143.
陈瑜 《科技创业月刊》2005,18(10):59-60
我国加入WTO后,国外跨国公司对华知识产权战略的实施使我国企业发展受到严重阻碍,如何应对国外跨国公司知识产权战略已是关系我国企业生死攸关的问题.我国应当根据跨国公司对华知识产权战略的特点,从宏观、微观两个方面采取应对措施,才有可能使企业得到进一步发展.  相似文献   
144.
陈瑜 《文教资料》2020,(4):57-58,27
网络中文教学,随着汉语国际教育及"互联网+教育"的发展而迅猛发展。本研究在"互联网+"视域之下,以美国密西根州立大学孔子学院网络中文项目为研究对象,对该项目的教学模式、教学资源、教学实践及存在的问题等,进行系统评析。旨在提供有效建议,通过对该项目的个案研究,推动网络中文教学发展。  相似文献   
145.
谢谢您,老师     
陈瑜 《初中生》2006,(7):38
到启明中学读书已有三个礼拜了,我却仍然未能适应这里的生活,我感受不到班级的温暖,只觉得自己好孤独,好无助,直到那一天……  相似文献   
146.
随着知识经济的高速发展和市场全球化的共享,知识产权作用于社会的范围越来越广泛,知识产权滥用的行为更是层出不穷。由于知识产权本身具有排他的独占特征,故使用不当极易造成权利的滥用,造成垄断。本文旨在探讨知识产权滥用反垄断法规制的重要性,并结合我国立法现状,提出对我国知识产权滥用反垄断法规制的立法构想。  相似文献   
147.
随着社会和市场经济的不断发展变化,高职院校共青团工作的环境和对象也在发生变化,这些变化迫切要求团组织寻找新视角、开拓新领域来不断地突破和创新工作.文章从闲暇教育的角度,着重阐述了闲暇活动对团组织的多样化育人工作、对社会多领域发展的认识、对提升大学生的综合素质等方面起到的积极作用,是对新时期下共青团工作的思考和创新.  相似文献   
148.
我校围绕以信息技术为平台,以培养创新型学生为核心目标,进行了积极有益的探索。开发配套网络教学请源,探索网络教学新模式,提高课堂教学实效,培养学生获取信息、分析加工信息的能力,促进学生创造思维的发展,让学生学会学习,学会做事,学会合作,促进全面素质的提高。  相似文献   
149.
姬彦红在《中国特殊教育》2012年第2期撰文就全纳型幼儿教师的培养提出了一些思考。一是要改革职前教育体制,培养合格的全纳型幼儿教师。专业需要调整。要对目前的学前教育专业和特殊教育专业进行学科的融合与资源的整合。一方面,已开设学前专业或特教专业的,可设置复合型培养项目,供学生共享,并突出学前特殊教育课程。另一方面,可根据需求开设学前特殊教育专业,专门培养专业师资;同时也可设置相应的硕士课程,鼓励具有教育学、学前教育学等相关学科背景的人  相似文献   
150.
知识图谱可以以可视化的形式展现学科的知识体系,借助教育技术期刊载文中的作者合著信息,可以构建出我国教育技术学者合著网络知识图谱;通过社会网络分析方法,可以对合著网络进行整体属性、社群结构、中心性、小团体、核心—边缘结构分析,从而得出合著网络的各项特征。结果显示,我国教育技术学者合著网络的密度较小,网络聚集度不大,虽具有小世界效应特征,但连通性较差,合著局限在小圈子内,同时具有核心—边缘结构。可划分为15个合著群体,有较多的高产合著组合和合著小团体,内部派系比较复杂,不过规模都较小,他们信息分享和科研合作机会的差别较大,黄荣怀、何克抗、李克东等学者是合著网络的核心学者。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号