浅谈学生语文实践能力的培养     

康明良  韩西兰 《甘肃教育》2005,(Z1)

新《课标》提出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”如何培养?现结合自己的教学实践谈谈如下体会。一、课前参与一些实践尝试,积累语文素材语文教材内容丰富、思想内涵深广。但有些课文描绘的景色,学生无法身临其境,有些课文反映的事件又距今甚远,这就使学生感到费解。如何克服这一不足?我从以下方面做了尝试,收到较好效果。1.看一看。学新课之前,我先组织学生看与新课有关的影片、录像片,加深对相关知识的印象,调动学生搜集素材的积极性。如学习《詹天佑》一文前,让学生观看…  相似文献   

熟读精思发展思维──《美丽的小兴安岭》一课的教学设计     

韩海鑫 《小学语文教学》1995,(12)

熟读精思发展思维──《美丽的小兴安岭》一课的教学设计深圳市深圳小学韩海鑫《美丽的小兴安岭》是义务教育六年制新编小学语文课本第五册第１３课。这是一篇写景的散文，作者采用了“总—分—总”的文章结构，为学生展示了一幅幅精美的画面。课文先从整体上介绍了小兴安...  相似文献   

试析抗日战争前期的中苏关系     

韩新路 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1992,(2)

本文用翔实的史料,叙述了抗战前期中国政府求援无门的情况下,苏联在政治上声援中国抗日,物质上雪里送炭,还派遣志愿人员来华参战,并促成维护中国的抗日民族统一战线。随着苏德战争的爆发,苏联为了自身的利益与日本订立《苏日中立条约》给中苏关系蒙上了阴影。这种变化对认识当今的国际关系,仍有一定启示。  相似文献   

古代文学(一)重难点提示(下)     

韩传达 《湖北广播电视大学学报》1995,(3)

12.《史记》"完全可以侧身于世界文学名著之林"辨析[提示]这个问题主要应阐述《史记》文学性的所在。有三点:(一)《史记》以人物为中心,以记录人物一生事迹的方法来反映历史情况,这就有可能更集中充分地刻画人物性格,并完整地写出人物一生之命运。这就使史学著作更接近了作为"人学"的文学。(二)《史记》写人物不是一般地、概括地叙述,而是通过人物言行、活动、场面的具体描绘来显现人物的生动面貌。这样,人物形象更生动、更具体,因而更具有  相似文献   

大学生的学习探析     

韩乐江  刘海涛 《佳木斯教育学院学报》2005,(2):40-40

为适应21世纪的社会需要，教育工作要面向全体学生，促进学生个体全面发展；要求大学生在应试教育向素质教育转变过程中，树立素质教育的学生观，学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性，发挥学生的主观能动性。  相似文献   

论曹禺早期剧作的现代意识     

韩翠玲 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(2):15-17

强烈的现代悲剧意识，对于象征主义、表现主义等现代派艺术创作方法的广泛借鉴与运用，使得曹禺早期剧作具有鲜明的现代意识。  相似文献   

解排列组合问题常用的策略     

韩小麦 《中学数学杂志》2002,(6):28-29

解排列组合问题,需首先根据题意弄清是排列还是组合问题,还是排列与组合混合问题,然后抓住问题本质,选择正确策略.笔者根据自己的体会,结合近年高考、各地会考和模拟试题,将解排列组合问题常用策略例释如下,供参考.  相似文献   

以过程性质量为重点的学前教育质量监测与评估指标体系构建研究——以青岛市为例     

孙玉洁  韩林苑  袁丽娟 《教育探索》2020,(1):80-84

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中学生信箱     

韩全会 《中学俄语》2007,(7):61-62

问：1）贵刊3月刊上《高考模拟试题》选择题有一题为：Мама взглянула мне вг лаза,ничего　сказала .  相似文献   

中国近代民权的话语特性分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩英军 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(1):97-100

中国近代民权是西方民主权利思想的本土化形态，是与专制权力进行斗争的思想武器，是论证近代权力与权利的正当性的革命话语。它从传统政治文化中的民本思想蜕变而来，有选择地借鉴西方先进的政治制度，扬弃西方政治学说的适用成分，但又有别于西方民主观。它含义复杂，在不同历史情境中有不同所指。它与民本、民主、人权、自由等等概念既有联系也有区别。工具性、集体性和激进性是中国近代民权在社会政治功能方面的特性。  相似文献