数学系列知识竞赛(2)     

马国军 《中学生数理化》2003,(6)

罐糍一、选择题 1.十巴z=l币ll z:一l j)’男『Jf匕入f℃数式x:+6x+t·,它的值分男U是2和8,则6,c的值为( ). A.,)=3.c=4 B.厶=3.(·=一4 C.6=一3,r=一4 D.^=一3.c=4 2.方程lz一却一3l+Iz+,一+1l=l的整数解的个数是( ). A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.甲、乙、丙三人中.每两人平均年龄加上余下一人的年龄分别为47、61、60,那么,这三个人中最大年龄与最小年龄的差是( ). A.28 B.27 C.26 D.25 4.下列不等式中正确的是( ). A.1T·n>3.14n B.一n一5>一n一6 c.。6>(z5 D.J旦0_>旦 5.设辟鬻,Q=鬻,则JP,Q的大小关系是( ). A.JP>Q B.P相似文献   

论陈子昂《感遇》诗对阮籍《咏怀》诗的继承与革新     

马国军 《四川职业技术学院学报》1997,(2)

陈子昂《感遇》诗对阮籍《咏怀》诗,既有借鉴,但更主要的是变革发展,由此可以看出陈子昴在唐诗革新中的地位和作用。  相似文献   

对中小学信息技术课程实施方式的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

马国军  胡航 《中国教育信息化》2008,(2)

目前,中小学已经普遍开设了信息技术课程,由于其学科特点,不同学校的开设方式不尽相同,主要有"分科"与"整合"两种主要方式。文章从STS的视角分析了两种方式的特点及其优劣,提出了相关实施建议。  相似文献   

摭谈在阅读教学中质疑能力的培养     

马国军 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):17-17

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。那么在阅读教学中如何培养学生的质疑能力呢？我认为应着重兴趣和方法入手：  相似文献   

发电与制动     

马国军 《黑龙江科技信息》2004,(8):36-36

针对负载处于发电制动状态中部分再生能量必须采取必要的措施进行处理，就处理再生能量及制动的方式进行阐述。  相似文献   

课堂讲授要突出“精准”二字     

马国军 《广西教育》2012,(26):4-5

讲授是课堂教学中常用的方式。要提高讲授的效率，就要在“精准”上下工夫。所谓“精”，强调的是讲授的程度，要求对所讲内容反复提炼，抓住精髓，突出的东西要少，但要讲透，“伤其十指不如断其一指”。所谓“准”，即准确，强调的是讲授的内容：对知识而言，是要抓准学科知识的核心、关键；对学生而言，  相似文献   

高中生英语写作中的思辨能力现状调查——一项基于表现性评价的研究     

郑青茂  高翔  马国军 《英语教师》2023,(8):57-60+65

介绍思辨能力的内涵，提出写作是评价思辨能力的重要工具。以86名高三学生为研究对象，设置英语写作任务，基于表现性评价和已有思辨能力表征框架，从作文中观察学生思辨能力的整体水平，以及分析、推理、论述、评价四项子技能的表现，从写后反思中观察学生监控技能的表现，并提出教学改进建议。认为从写作中调查学生思辨能力的真实水平对培养学生的思辨能力具有重要意义。  相似文献   

论陈子昂《感遇》诗对阮籍《咏怀》诗的继承与革新     

马国军 《川北教育学院学报》1997,7(2):43-46

陈于昂《感遇》诗对阮籍《咏怀》诗，既有借鉴，但更主要的是变革发展，由此可以看出陈子昴在唐诗革新中的地位和作用。  相似文献   

善导之“善”     

马国军 《内蒙古教育》2005,(10):45-45

善导之“善”就在于善于引导，但导要得法，注重实效。  相似文献