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＂微型课题＂式学习是指学生在教师的引导下,从开放的现实生活情境中抽象出系列问题作为课题,以已知的知识体系为基础,以建构知识体系为指向,探究真实问题为指针,以期促进学生主动活动发展为目的的教学形态。[1]题活动过程强调学生主动参与、主动研究、主动学习、主动创造。2011年版《思想品德课程标准》中指出：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 相似文献
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马玉 《山西教育(综合版)》2001,(10)
中学时期是一个人性格特点逐步形成且趋于稳定的关键时期。在这个时期开展心理健康教育 ,加强非智力因素的培养 ,对开发学生智力 ,稳定学生学习情绪 ,坚定学生学习的信心与决心以及学生世界观人生观的形成等都具有十分重要的意义。一、创造良好的心理环境 ,培养学生积极向上的精神。创造良好的心理环境 ,是进行心理健康教育的重要内容。良好的心理环境应该是生动活泼、丰富多采、充满友爱、积极向上的环境 ,应该是和谐的、融洽的、宽松的、合作的环境。学生在这样的环境中能产生健康的、乐观的、轻松的情绪 ,而不是紧张的、压抑的、被动的情… 相似文献
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CAI课件可以根据课程的特点，综合发挥教师的优势和计算机的特长，集图、文、声、像为一体，教学内容直观、生动，能激发学生学习兴趣，培养学生创新思维意识；能增强感性认识、培养敏锐的地质观察能力；有助于创造性想象能力、形象思维能力以及空间思维能力的培养；教学内容层次明显、突出重点，有助于抽象概括能力的培养等。本文结合地质学基础CAI等课件的制作及教学实践，探讨CAI在培养创造性思维能力的应用、途径和方法。 相似文献
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支架式教学应用到大学英语课文教学,能够为学生思维的延伸起到很好的镝垫和启发作用,在学生学习自主性增强的同时,方向感也逐步明确,使学生的英语语言学习能力逐步提高。 相似文献
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循环经济是以资源的高效利用和循环利用为核心的经济,上升到法律规制的高度对我国经济的发展及资源的开发和再利用都具有深远的意义。而企业作为市场经济中的基本主体,它在循环经济发展中的地位是不可取代的,本文从现状分析入手提出了促进我国企业层面的循环经济的法律规制的建议。 相似文献
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