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122.
123.
马红梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(3)
少儿科技素质的培养是全面实施素质教育的要求,是社会科学技术飞速发展对未来人才素质的要求。心理学研究表明：基础教育阶段是少年儿童身心发展的关键时期,在此期间内,一个人是否受到科学的教育,对于他日后能否成为一个有用的人才,关系甚大。全面而系统的素质教育应从这一时期开始。科技素质是人的社会文化素质的重要组成部分,它包括学生对科学知识理论的掌握程度及运用掌握的知识与技术进行实际操作的能力和所具备的科学精神,少儿科技素质的培养应以掌握科技知识为基础,以训练、培养学生一定的科学态度、科学意识、科学素质、科学… 相似文献
124.
<正>体育课教学中,我们经常采用"蛇形跑"来发展学生的速度素质及协调素质,既能达到训练要求又能提高学生的训练兴趣。结合教学实践,我们将"蛇形跑"练习进行了改进,起到了良好的训练效果。 相似文献
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1前言
体育传统项目学校是国家体育后备人才输送与培养的基础学校,是学校体育发展的一面旗帜。传统项目学校运动队管理水平的高低,对运动队团队精神、训练积极性、运动员潜力的激发以及竞赛成绩的优劣都有直接的影响。昆明市体育传统学校的发展,为我市体育事业做出了很大的贡献,但是也存在着许多问题,比如部分学校教练员专业素养还有待提高、运动队管理水平还需要加强、 相似文献
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127.
马红梅 《试题与研究：高中理科综合》2023,(2):70-72
随着社会发展与教育水平提升,素质教育占据越来越大的比重,初中历史课堂教学中,传统教学形式已经不能适应当前学生学习需求。教师要能够根据学生兴趣、思维方式创新教学形式,加强图像史料运用、图文互证、剖析历史细节,提高历史事件真实性,减少图像史料运用误区,注重培养学生历史思维,增强学生综合能力。基于此,本文就初中历史课堂中图像史料运用的原则、价值以及误区进行分析研究,并给出相关对策。 相似文献
128.
教育帮扶是乡村振兴的重要内容和重要手段。校际教育共同体基于我国当前区域教师专业发展差距大、不平衡的现状,以区域薄弱学校为实践对象,构建基于任务驱动的教研共同体的区域帮扶模式,通过实践促进了区域校际的协同发展,研究证明利用跨区域协同教研共同体可以推动区域整体性教育发展与教育帮扶。 相似文献
129.
企业就是一个大的集体,这个集体是有每个职工组成,职工就是这个集体的组成部分,怎样更好地提升职工的凝聚力呢？文章就这一问题文章进行了阐述。 相似文献
130.
本文将阿玛蒂亚?森构建贫困指数的思想迁移至教育领域,利用PISA 2018数据计算了"学困指数"与"学优指数"两个指标并检验了它们对学生成绩的影响.研究结果显示:一所学校的学困程度和学优程度对其教学质量产生显著的影响;成绩位于底端的学生群体之组内差异过大对其他学生产生显著负面影响,而优生间保持足够的个体间差异却有益于全... 相似文献