青少年足球运动员心理选材探讨     

黄翔岳 《广州体育学院学报》1982,(2)

运动员在紧张、激烈的争夺中,大量消耗心理能量,并且对心理适应性提出很高的要求。因此,一个优秀足球运动员,既要有良好的身体素质和技术,又要有高水平发展的心理品质。在选拔和培养足球运动员的苗子时,就应该包这些方面。重视青少年足球运动员的心理选材,有利于发现优秀运动员,提高培养优秀运动员的成功率,并可以缩短成材的周期。足球运动的特点,要求运动员具备很高的工作能力,掌握多种技术动作,如跑、跳、运  相似文献   

运动员的意志培养问题     

黄翔岳 《武汉体育学院学报》1980,(2)

体育运动活动过程,总是和克服各种各样的困难相联系。人们对于体育活动除认识它的发展规律外,有目的地克服各种各样的困难和障碍,能动地推动体育运动的发展,这就是体育活动中的意志行动。  相似文献   

运动心理知识     

黄翔岳 《体育师友》1983,(2)

一、怎样消除学生做动作的危险感?体育活动中的危险感有两种情况:一种是活动本身存在较大的危险性,比如器械体操,跳水、滑台跳雪等,都是在空间完成动作,存在较大的危险性;另一种是纯粹心理因素的危险感,如垫上运动的滚翻动作,跳高等,本身并没有什么危险性,只是由于身体的滚动和竿的高度而引起害怕心理。  相似文献   

这种行为是迷信吗?     

黄翔岳 《体育师友》1992,(3)

运动员参赛时穿什么样的运动衣,本来是一件极为平常的事情。但有的运动员在这上面却表现出“怪”的行为。比如,某些运动员会把获得冠军时穿过的运动衣,小心翼翼地保存好,到下次的重大比赛时,尽管发给了新的运动衣,却仍然穿着旧运动服出场。有一位运动员比赛前便急,进了路边的公厕方便。结果这次比赛取得了胜利。打这以后,这位运动员凡在该场地比赛时,都要去这间他认为是好兆头的厕所如厕。这样一些行为表现,引起人们的各种议论。其中有的指责说,这是迷信思想。运动员偏爱穿着曾经获得过优异成绩的运动衣参加比赛,这是迷  相似文献   

运动技能形成过程的迁移和干扰     

丁忠元  黄翔岳 《中国学校体育》1983,(3)

<正> 在体育技术教学过程中,有时学生已经掌握的某些运动技术,有助于新技术的掌握;有时则相反,会妨碍新技术的掌握。前者的积极作用结果,叫技能的迁移;后者的消极作用结果,叫做技能的干扰。为什么掌握了篮球技术的学生,再去学习手球,就比沒有学过篮球的学生要容易学会呢?这就是技能的迁移作用。因为,篮球  相似文献