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131.
小学教材里的哲理性文本,分布在散文、记叙文、诗歌、寓言等各类文体里。这些课文经过编者精心选择,编排在不同的主题单元中。作为思维激活与道理感悟特征明显的特殊文本,教师在教学中如何在得言的同时得理,教出哲理性文本特有的味道呢？下面,我以人教版四年级下册的寓言《扁鹊治病》为例谈一谈。一、基于单元整体,定位目标,悟理不能仅从单一文本出发无需赘言,语文教材中任何文本都不是孤立存在的,具体的文本教学是为达成课程目标而开展的。 相似文献
132.
梨花离花 《少年作文辅导(中学版)》2014,(3):46-51
眸眸推荐：下班前收到了作者的稿子,本来只打算打开文件扫几眼,没想到看了一点之后便不自觉地沉浸在这个故事中了。当我被感动得稀里哗啦想要跟人分享时。一抬头发现公司的人都已经走光了……不知道正在看这个故事的你们,有没有被感动呢？ 相似文献
133.
黄阳 《南昌教育学院学报》2014,(6):56-58
开设大学生心理健康课程已成为大学生心理健康教育的一项有力举措。尝试把体验式教学法运用到大学生心理健康教育课上,是鼓励学生在特定的情境中学会自我反思、自我辩论、自我体验及自我成长。探讨体验式教学法的理论依据及模式构建,从教学内容、课堂教学组织与教学效果评价三个方面论述大学生心理教育课程的教学模式。 相似文献
134.
阿基米花 《东方少年(阳光阅读)》2022,(1)
周末,我们一家回农村老家看望女儿的爷爷奶奶一-也就是我的爸爸妈妈。今年刚好是他们结婚40周年纪念,我准备给他们安排补拍一次婚纱照。 相似文献
135.
德国传统的职业教育与学术教育是两个相对独立和分隔的教育领域,两者在渗透性教育体系建设背景下逐渐走向沟通、融合和一体化设计的融通状态。由整个融通历程来看,教育领域之间的渗透性蕴含着许多创新的可能性,创建出更多汲取原先教育领域优势的教育形式,形成新的教育秩序。两者融通的实现离不开相应策略的设计,如建设支撑终身学习的制度基础、开发统一的能力描述语言、设计跨教育领域合作机制、提供系统完备的职业指导及持续消除政策与经济障碍等。职业教育与学术教育均不可或缺,通过增强两者的渗透性来应对个人和社会对教育体系的期许与不断变化的需求,才能使教育体系更具有竞争优势,解决教育体系供给与学习者、劳动世界需求之间的不匹配问题。 相似文献
136.
137.
138.
笪尚花 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正习作要求苏教版四年级下册"习作1":春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好,大家先把自己的意见写出来,看谁的理由最充分。请同学们写出自己的建议。为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览的照片。拓展思路春天是快乐出行的好时节,到处洋溢着春的气息,春游的快乐令人陶醉。 相似文献
139.
秦花 《新课程导学(上)》2014,(11):15
贵州省铜仁市自实行初中生物学科学业考试以来,试卷卷面布局越来越合理,试题内容越来越丰富,既注重对基础知识的考查,也对学生的价值观和人生观进行合理有效的引导,可谓"知识"和"价值"双赢的同时,减负提质也得到了真正的体现。 相似文献
140.
建立孟鲁司特钠咀嚼片的溶出度测定方法.采用桨法,以0.5％的十二烷基硫酸钠-水为溶出介质,转速50r·min-1.20min时采样,采样后以高效液相色谱法测定,色谱柱为：Luna Phenyl-Hexyl柱（4.6x250mm,5μm）,流动相为0.2％三氟乙酸水溶液-0.2％三氟乙酸乙腈溶液（45：55）,检测波长为389nm.孟鲁司特钠在0.648～10.368μg·mL-1浓度范围内线性关系良好,A=191270xC＋1255,r=0.9999（n=5）;平均回收率为99.7％（RSD=1.0％,n=9）;三批样品在20min内溶出度均在85％以上.本法准确、可靠,可用于孟鲁司特钠咀嚼片的溶出度的测定. 相似文献