高校科技创新呼唤科技体制改革     

邓军  季荣生 《中国地质教育》2006,15(1):17-21

本文论述了科学研究在高校中的作用,以及科技体制改革与高校学科专业建设的关系。在高等教育中,科学研究是一所高校人才培养的依托,是学科专业发展的支撑,亦是其实力的具体体现。针对科技体制改革的目的,原则提出人事分配制度改革是高校科技体制改革的突破口,并对科技界存在的若干问题进行了剖析,指出科技体制改革、科学技术健康发展必须弘扬科学精神和优化科技环境。  相似文献   

基于EDA技术的现代电子设计     

邓海 《九江职业技术学院学报》2006,(1):13-14,41

介绍了电子设计自动化（EDA）技术的特点以及应用EDA技术进行电子系统设计的方法。作为应用实例，给出了八音电子琴芯片的设计过程，在进行软件仿真分析后利用GW48EDA系统实现了硬件验证。  相似文献   

调整教学计划办出有特色的高职教育     

邓素霞 《辽宁高职学报》2002,4(3):21-22

高等职业教育要按照社会特定职业或岗位的需要培养学生的职业能力，这就决定了高职教学计划在培养目标及业务规格上有新的突破，这里重点介绍了我院在调整教学计划方面的一些做法及本人的粗浅认识。  相似文献   

对现代化教学技术在音乐教学中唯上的批判——兼论教师在音乐教学中的核心作用     

邓兰 《教育学报》2006,2(3):51-54

在目前的音乐教育课程改革过程中,存在着对现代化教学技术手段的运用“唯上”的误区,如何走出这一误区?广大音乐教师应该有如下的意识:现代化教育技术的运用并不是一节有效音乐课实施的关键所在,音乐教育也不是只有运用了现代化教育技术才能有所作为,而新课程改革的重点更不是落在对现代化教育技术手段的运用上,音乐教师的教学艺术才是成就一堂高质量音乐课的关键因素。  相似文献   

语文教学改革热潮中的冷思考     

邓薇薇 《湖南广播电视大学学报》2011,(1):83-86

历时20余年的语文教学改革一方面成绩喜人,另一方面又有舍本逐末、浮于表面、流于形式等弊病.文章试图归结当前语文教改的误区并剖析其原因,从而寻求深入推进语文教学改革的现实出路.  相似文献   

运用多元智能理论改进大学英语教学     

邓克凤 《遵义师范学院学报》2011,13(1)

多元智能理论所倡导的个性化、自主性学习与大学英语课程教学要求是吻合的.文章在分析大学英语教学现状的情况下,以多元智能理论为指导,将其八大智能运用于大学英语课堂教学,旨在发挥学生潜能,提高其英语运用能力.  相似文献   

教师教育者的教学实践示范探析     

邓惠明 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(2)

教师教育者在教学中必须实现言传身教的双重责任。提高师范生的教育素养,除了关注教师教育课程设置,关注教育理论与实践的显性教学,教师教育者们在教学中表现出的教学方法、态度、观点等,更是深深地影响着师范生专业的发展,是影响师范生教育素养的重要隐性课程。教师必须在师生交往、课堂组织、教育科研、专业学习等诸多方面为学生提供专业化的实践示范,用教育实践诠释教育原理。  相似文献   

Speech Act of Refusal-A Proposal from an Interlanguage Pragmatic Perspective     

邓东元 《海外英语》2011,(13):338-340

This paper is to present a typology of refusal strategies which may be employed in the analysis of refusal performance from a discourse approach.Some previous research carried out is reviewed in order to classify non-native speakers’ production of this speech act.Then,the suggested taxonomy will be described in a systematized way from an interlanguage pragmatic perspective and within a conversational analysis framework.Finally,it is emphasized that effective communicative competence plays an important role in the production of this face-threatening speech act of refusing.  相似文献   

语言模因论与英语听力教学     

邓大飞 《海外英语》2011,(1):1-3,5

报道一项旨在验证"语言模因论"对英语学习是否有促进作用的教学实验。受试者为35名英语教育专业2009级本科学生。他们在课堂内通过听说等渠道模仿、朗读、背诵和复述《听力教程》中的某些英语听力对话、段落和新闻材料并学习里面的生词和短语以及与之相关的文化背景知识,行动研究的时间为16周。结果表明:所有被试者英语听力理解能力得到了较大的提高,而且促进了师生对英语听力理解过程的反思能力。这说明在进行英语听力训练时,对学生提出模仿、朗读、背诵和复述等学习方法的要求,不仅能有效地促进英语学习,而且提高教学质量。  相似文献   

试析狭义重译的任务     

邓友成 《海外英语》2011,(1):157-158,161

重译分两种,一是同一译者对同一作品进行重译,可称为狭义重译;二是不同译者对同一作品进行重译,可称为广义重译。随着时代的发展,重译作品越来越多,但众多学者关注的只是广义上的重译,而对狭义重译鲜有研究。因此,该文将在分析一些名家的重译经验的基础上,试着分析狭义重译的必要性和重译时译者应完成的任务。  相似文献