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21.
本文探讨了城市生活垃圾焚烧过程中废气和水中主要污染物的治理措施。  相似文献   
22.
李商隐和吴文英独特的悲剧性情感体验使他们因情感世,形成了悲情性审美心理结构。他们作品的情思以“伤春”为主题,刻意抒写阻隔、孤寂等内在情绪型感慨,表现出细微、曲折的艺术特征,创造出感伤、深挚的情思美。  相似文献   
23.
INTRODUCTION Plants have defense mechanisms against patho-gen infection by inducing systemic resistance in re-sponse to localized pretreatment with biological cotrol agents, thus making them resistant to subsequpathogen infection (Caruso et al., 1999; Hammschmidt, 1999; Mohammadi and Kazemi, 2002; yada et al., 1995; Pozo et al., 2002; Ray et al., 199Biological control of plant pathogens has receivmuch more attention. It is well known that plants amicroorganisms symbiosis is a defense m…  相似文献   
24.
一种入侵容忍的资料库   总被引:2,自引:0,他引:2  
ARECA的设计保护了CA私钥的保密性,使ARECA能实时在线地为用户签发证书或撤销证书;但作为安全的在线CA,分发证书的资料库的安全也是关键问题。ARECA的资料库是入侵容忍的,通过将复制的服务器组织成分发屏蔽失效法定数目团体系统,能屏蔽良性失效或者被攻击者控制的服务器的行为,为用户提供正确的证书和证书撤销列表查询服务。异步通信条件下,n>3f个服务器组成的资料库能够容忍至多f个服务器同时失效。  相似文献   
25.
一株以原油为碳源的Pseudomonas sp.菌化学趋向性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
从某油田产出水中分离得到一株以原油为碳源的Pseudomonassp .菌 (假单孢菌 ) ,其化学趋向性运动能力中等 ,趋向性机理在本文中得以详细描述 .在可视化模型实验中可看到微生物向油水界面处的有序运动 ,而在有效的营养物浓度梯度范围内 ,化学趋向性运移速度与距油水界面的距离无关 ,受温度的影响很大 .并且在微观仿真模型实验中 ,可观察到细菌在孔隙壁和油、水三相交界处聚集 ,并讨论了该现象的形成原因及其对微生物采油的有利作用 .  相似文献   
26.
井凤  刘峰  刘伟 《科学与管理》2016,(4):63-66,73
超高压技术在食品杀菌、保藏及某些加工过程中,而且在微生物菌种诱变具有巨大的应用潜力。近年来,人们开始将该技术应用到中药有效成分的提取方面。本文就超高压提取技术的原理、特点以及在中药有效成分提取中的应用等方面进行阐述。  相似文献   
27.
景勇  张扬  秦毅  钟媛  尹淑英 《编辑学报》2020,32(1):30-33
以科技期刊对码的使用为切入点,分析探索科技期刊在新型应用场景下的媒体融合实施路径,归纳总结科技期刊使用码的种类和特点,分析科技期刊使用码的本质、诉求和存在的问题。建议科技期刊可以采用深挖内容资源、与专题策划相结合、尝试增加科普内容、合理美观布局等措施实施基于二维码的融合出版。  相似文献   
28.
《马克思主义基本原理概论》绪论中,总体把握马克思主义是主要目的和要求,而绪论内容是总体把握马克思主义的前提。基于二者不同地位和功用并结合教学实际,在有限的课时内有效地完成绪论教学任务需要突出对绪论内容的疑难点述解,而具体的疑难点述解是以总体上把握为指向的,它主要包括四个方面:马克思主义及其广义上的定义;马克思主义基本原理及其理论体系和相互关系;"中国化的马克思主义"和"马克思主义中国化"及其历史演进过程;"马克思主义是科学性与革命性的统一"及其"四个特征"等。在述解具体疑难点过程中,所述解的内容存在着交叉和贯通,并都从不同侧面展开了其指向的一致性和统一性。通过这一展开,更利于学生从不同侧面总体上把握马克思主义。  相似文献   
29.
为了解决IPv4地址的紧张问题,各高校申请了IPv6地址,全面部署基于IPv6的下一代校园网已成为未来几年教育信息化建设的核心工作之一。针对湖南理工学院校园网这一特定网络环境,给出了具体的规划和部署及关键技术分析。  相似文献   
30.
时态是中国学生学习英语时经常碰到的困难之一。本文从补缺假说的角度重新审视了中国学生习得英语时态的过程,指出造成这一困难主要是由于英语语境的缺乏,导致汉语语境介入补缺并由此激活中国学生头脑中固有的汉语时态表达式,造成迁移。我们认为,英语时态教学应在强化英汉语时态表达式区别的基础上尽量向学习者输入不含时间状语的英语句子以培养其语境意识;同时适当补进英语语境知识,阻断汉语语境介入的途径,避免迁移的发生。  相似文献   
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