高校图书馆信息服务市场开发度研究——以东北林业大学为例     

于晓梅 《图书馆建设》2007,(5):92-93

通过对东北林业大学图书馆信息服务的检索资源、人力资源、服务对象、服务方式等的研究,提出市场开发度这一概念,试将高校图书馆界定为信息中介组织,指出高校图书馆开发市场的缺点与不足,并提出相应的解决办法。  相似文献   

决定标枪飞行远度因素的系统分析   总被引：11，自引：0，他引：11  

王倩  于芳晏  佘军标  左斌 《北京体育大学学报》1999,(2)

在全面分析的基础上,画出了影响标枪飞行远度的因素的系统结构,对其中重要因素进行了定量和定性分析,使运动员和教练员可以全面、准确了解各因素对成绩影响以及它们之间的相互关系,从而对运动训练起到指导作用。  相似文献   

高校体育应加强大学生自我保健教育   总被引：10，自引：1，他引：9  

余小渝  刘光肃 《四川体育科学》1999,(3):64-67

长期以来,我国高校体育教学以运动技能为主,片面追求运动形艺,丢掉了增强体质,增进健康的根本任务。随着高校体育教学改革的不断深化,人们逐渐认识到,体育的终极目标是促进人们工作效率提高,延长工作年限和健康长寿。传授运动技艺,挖掘人类运动能力的极限,应纳入国家“奥运争光计划”。高校体育教育应归属“全民健身计划”的范畴,必须与健康教育相结合。经深入分析自我保健发展的历史,认为２１世纪是保健延寿的时代,高校体育应加强自我保健教育,并在自我保健教育中实施保健运动。  相似文献   

自我保护意识漫谈     

赵宇 《湖北成人教育学院学报》2003,9(4):25-26

宇宙万物皆有生命，凡生命者皆有自我保护意识和行为，否则它就不能生存，就要被淘汰。动物界是这样，植物也不例外。  相似文献   

谈成人教育中的柔性管理     

肖益 《重庆职业技术学院学报》2003,12(3):50-51

柔性教育是以满足科技与社会发展不断变化的客观要求和培养学生未来适应能力为宗旨的教育,本文对柔性 管理在高校成人教育中的应用进行了探讨和研究,做出了一些有益的尝试,取得了初步的成效,明确了今后成人教育管理的 发展方向。  相似文献   

奥运会营销产生的经济影响分析     

周建梅  黄香伯 《武汉体育学院学报》2002,36(3):27-29

从奥运会营销的历程可知，营销促进了奥林匹克运动的发展，奥运会营销非常重要，尤其是在市场经济社会更是如此。奥运会营销可获得巨大的经济效益，可分为直接经济效益和间接经济效益两种类型，主办2008年奥运会将给中国带来很大的经济影响，我们应该抓住机遇以获得更好的经济效益。  相似文献   

谈谈物理教学中关于"问题"的几点认识     

赵宇 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):160-162

本文贯彻物理新课程理念,在学科教学中注重科学探究,遵循学生为主体,教师为主导的教学原则,以激发思维、激发学生学习兴趣为手段,以培养学生的动手能力和创新思维能力为目标,阐述了在整个物理教学过程中,问题的作用、问题的设计、问题的提出等一系列问题,提高“问题”在物理教学中的作用,从而较好的完成教学任务,提高教学质量。  相似文献   

现阶段影响我国体育人口增长的因素及对策研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

代永胜  刘建华  张玉华  韩伟 《湖北体育科技》2002,21(3):268-269,274

以体育人口与国民经济之间的内在联系作为贯穿全部研究内容的主线，综合剖析影响我国体育人口增长的各因素，揭示体育人口与国民经济之间的内在联系，并制定提高我国体育人口数量的发展对策。  相似文献   

吉林省高等学校图书情报工作委员会换届     

王军  喻爽爽 《大学图书馆学报》2002,(6):12-12

吉林省高等学校图书情报工作委员会自1987年12月成立以来，在教育部高等学校图书情报工作指导委员会、吉林省教育厅领导下，为全省高校图书馆事业的发展，做了大量工作，取得了可喜的成绩。根据我国高等教育体制改革的发展及对高校图书馆的要求，按照《教育部高等学校图书情报工作指导委员会章程》有关规定，经上届常委会讨论研究，报吉林省教育厅批准，吉林省高校图工委于2002年9月4日至6日在吉林市召开换届大会，选举产生了新一届委员会。新一届委员会由李玉林任主任委员，副主任委员为高新、宝成关、于群、郑毅、韩哲、许春芳、付星魁、…  相似文献   

导读论   总被引：4，自引：0，他引：4  

于鸣镝 《大学图书馆学报》1991,(3):11-12

<正> 笔者曾经写过一篇《阅读论》(发表在《江苏图书馆学报》1985年第1期上),主要从读者的角度探讨阅读活动及其规律。本文拟从图书馆工作者尤其是读者工作人员的角度谈谈如何指导读者进行阅读,是为《导读论》。对于读者来说,要读书,就必须解决两个问题——第一是“读什么”,第二是“怎么读”对于读者工作人员来说,要指导,也要解决两个问题——第一是“导什么”,  相似文献