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31.
精细化工实验教学改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了精细化工传统实验教学在新的教学模式下存在的问题,介绍了开放型研究性实验的开设方式和教学效果,并对今后实验教学的改革提出了一些建议。 相似文献
32.
刘馨 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(4):23-25,91
袁昌英一生完成了大量的著译、评论及文学创作,这是以她深厚的理论知识、学贯中西的文化积累作为指导的。同时,她又以传统伦理道德观和自身的好恶,有选择地继承和接受中西文化,将精神分析学说、唯美主义和现代心理剧等现代西方文化介绍、传播到中国并在戏剧创作中借鉴和运用。 相似文献
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袁昌英一生完成了大量的著译、评论及文学创作,这是以她深厚的理论知识、学贯中西的文化积累作为指导的。同时,她又以传统伦理道德观和自身的好恶,有选择地继承和接受中西文化,将精神分析学说、唯美主义和现代心理剧等现代西方文化介绍、传播到中国并在戏剧创作中借鉴和运用。 相似文献
34.
法法的世界我已经会爬了。我喜欢在床上、沙发上自由地来回爬动,只是大人们总爱警告我,不让我靠近床的边沿。其实,我只是想从床的上面往地上看一看,或是往地上扔点什么东西,并不是真的要从床上爬下去。我最喜欢扔东西了,不同的东西扔到地上会有不同的样子:有的呆在那里一动不动,有的会向前滚去,还有的会发出声音来,挺有意思的。我扔了东西,大人们就去捡。有时大人们把东西捡起来后收起来,不再让我玩了。于是,我就拿起身边所有的东西往地上扔,直到身边没有东西可扔为止。 相似文献
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37.
2～3岁是幼儿饮食行为形成的重要阶段。幼儿饮食行为的形成与家长喂养行为有着密不可分的关系。研究者采用问卷法对北京市城区359名2～3岁幼儿的饮食行为与家长喂养行为进行调查。结果表明:2～3岁幼儿已经表现出一些不良饮食行为,包括:吃饭不专心独立、吃饭慢、爱吃零食、挑食、爱喝饮料,这其中尤其以吃饭慢最为突出;家长使用最多的策略是平衡膳食型喂养和积极反应型喂养,较少使用放任型喂养和工具型喂养;家长喂养行为对幼儿饮食行为有显著影响,不同类型的喂养行为产生的影响也不同。尽早培养幼儿良好的饮食行为习惯,选择科学适宜的喂养行为是改善幼儿饮食行为和家长喂养行为的重要途径。 相似文献
38.
学校教育的功效取决于学校与家庭的协调程度。建立学校与家庭教育共同体对于提高学校及家庭教育质量,发挥教育的整体效能,推动我国教育体系的完善,已起到不可或缺的作用。 相似文献
39.
40.
本研究运用个案研究法,选取了一名2岁半幼儿及其家长作为研究对象,在了解该名幼儿进餐行为及家庭喂养现状的基础上,制订并实施了干预方案.干预后,这名幼儿的进餐行为及其家庭喂养行为均取得了明显进步. 相似文献