全文获取类型
收费全文 | 1430篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 966篇 |
科学研究 | 252篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 73篇 |
综合类 | 46篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 97篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 102篇 |
2013年 | 110篇 |
2012年 | 113篇 |
2011年 | 136篇 |
2010年 | 112篇 |
2009年 | 97篇 |
2008年 | 92篇 |
2007年 | 81篇 |
2006年 | 90篇 |
2005年 | 87篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 31篇 |
2001年 | 19篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 6篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有1452条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
53.
口讷、内向的尹树义,由于“讷于言,而敏于学”成为大兴安岭的一位奇才。奇就奇在四十几岁就出版了二十一本书,其作品集除了诗歌、小说、散和学理论专外,还有电视剧、电影、歌剧、广播剧、舞剧等。他曾数十次荣获各种学奖,先后出版有诗集《尹树义作品集》(上、中、下)、《远离赤道的主题》、《荒原之星》、《北方的寓言》、《中国玄诗流实验诗——东方神话》、《海水谣》等;散集有《有树的大风景》、《呵护生命之灯》等;长篇小说有《寻找生命》、《野孩达瓦》;中篇小说集有《北方丈夫》;电视学《最后的莫日根》等,是个多才多产的诗人。还有一奇就是他年纪轻轻就屡遭蹉跌与磨难,生活中充满了常人难以遭逢与承受的传奇经历。 相似文献
54.
做为一名靠自学起步的业余通讯员,在新闻写作的道路上有过许多的经历,每一次经历都值得品味、值得珍藏。 去年初秋,平顶山市流行一种新的装饰品——艺术玻璃。各种艺术玻璃店相继在街头冒了出来。我决定采访一下,写一篇消息。 我在街上转了大半天,也没有走入一家店内。原因是自己生来性格内向,又死爱面子,咱进去不买东西说是采访,又没有什么证件,人家要是不搭理那多难堪。但又总有些不甘心。最后,终于横下心来,只管进!我怀揣一颗“咚咚”跳的心走进一家店内,用微微发颤的声音说明了自己的来意。谁知,店老板热情地让我入座,并倒上一杯茶水。这种气氛,一下子让我放松了。简单地说了几句客气话后,采访开始。这时,我发现老板倒有些紧张,说话的语气不如刚才流利,表情也有些凝固。我放开了,提出自己的问题。 相似文献
55.
56.
王峰 《中学英语园地(高三版)》2010,(3)
祈使句是表示请求、命令、劝告、祝愿或建议的句子。祈使句的主语一般为第二人称,但往往省去不用。学习祈使句时应注意以下五点:一、祈使句中谓语动词的形式英语祈使句中的谓语总是用动词原形。例如: 相似文献
57.
王峰 《北京体育大学学报》2007,30(8):1110-1111,1114
采用问卷调查的研究方法,对秦巴地区63所高中4012名在校学生进行了体育与健康基础知识六个方面的调查,结果表明:由于学校领导对体育与健康教育课的重视程度不够、承担《体育与健康》教育课的教师自身能力有限等原因的影响,学生掌握较好的是卫生知识,其次是运动常识,而营养知识、运动损伤预防知识尤为欠缺,为此笔者提出了五点切实可行的建议. 相似文献
58.
59.
课改实验区的中考数学试卷中常有几何图形运动类题目,以点的运动或图形的平移、旋转、折叠、滚动等问题考查同学们的探究能力,解决这类问题的关键是用“联系”的观点去观察和分析。以几何元素瞬间相对静止的位置来探究解法.现举2006年各地课改实验区试卷中的一些题目为例说明, 相似文献
60.
全日制九年义务教育《数学课程标准》在基本理念部分阐明了“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,应为学生提供丰富多彩的学习素材,创设有助于学生自主探索、独立思考探索的问题情景,促进他(她)们学会学习、学会求知真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,从而发展思维,形成能力.”为了适应课程标准的上述新的理念,课改实验区的命题专家匠心独运,大胆改革创新,推出一种以考察自学能力为主要目标的“阅读——理解——创新应用”型的数学命题,为数学试卷罩上了一个美丽的“光环”.这种题型不拘课标和教材内容的限制,形式活泼多样,一般提供材料字叙述较长,信息量大,涉及的知识面多、广.解决此类问题的关键是认真、仔细地阅读所给的材料,提取其中的有效信息,如材料中定义了什么新的运算,与我们学过的运算有什么联系;揭示了那些数学思想、设置了怎样的解题方法、分割、拼图操作方法,隐含何种数学规律,然后展开联想与探究,将获得的新知识进行类比、模仿、迁移去解决提出新问题.本取数例,加以阐释与读共赏.[第一段] 相似文献