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小学数学教学大纲要求我们在“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程”。怎样才能在教学知识的过程中发展学生的思维能力,使学生知识的积累与智力的发展保持同步呢?笔者认为,在教材已经确定的情况下,适当发掘知识的智力因素即有益于学生智力发展的因素,提高学生在获得知识过程中的智力参与度是行之有效的做法。下面以比例的基本性质的教学为例试呈管见,以期抛砖引玉。比例的基本性质是比例的放学重点之一,它是解 相似文献
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2000年3月推出的小学数学“新大钢“与原大纲相比,有很多新的内容,其中“培养创新意识和实践能力“、鼓励“猜测“和“探索“,可以说是“新大纲“中的新“灵魂“.“新大纲“虽然仅在“培养学生的计算能力“中提到“重视培养学生检验的习惯“,但笔者认为,作为数学检验习惯和数学检验能力的培养,理应贯串数学教学内容的全部,理应贯串数学教学的始终.
…… 相似文献
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机械原理课程多元化综合考试方式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
考试作为评价学生学习质量及教学效果的主要手段,在学生的学习和教师的教学中起着重要的导向作用。根据机械原理课程的特点,可进行以“多元化综合考试”代替单一闭卷考试的改革。多元化综合考试法由闭卷、开卷和实际动手能力测试等考核组成。多元化综合考试可从不同的侧面更全面、更准确地评价学生的学习质量,促进学生自主、积极、灵活和全面地学习,培养学生运用知识和创新能力。 相似文献
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小学数学教学大纲要求我们在“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程”。怎样才能在教学知识的过程中发展学生的思维能力,使学生知识的积累与智力的发展保持同步呢?我认为,在教材已经确定的情况下,适当发掘知识的智力因素——利于学生智力发展的因素,提高学生在获得知识过程中的智力参与程度是行之有效 相似文献
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列方程解应用题中最关键同时也是学生最感困难的步骤是:“找出应用题中数量间的相等关系,列方程”为了突破这一教学难点,我们不妨对列方程的实质作如下剖析。对给定应用题,假定其正确方程已经建立,则方程两边不但数值应该相等,而且意义也该一致;又因方程异于恒等式,故方程两边应 相似文献
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张全明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
中国古代城市的形成是一个漫长的历史过程。在这个过程中,“城”与“市”随着社会的发展与进步,通过不断的“量变”积累到“质变”的飞跃,即从萌芽到形成,由各自独立、分离的个体发展成合二为一的复合体,在中国历史上主要经历了三个阶段：其一,乡村式城堡阶段,大约从原始社会末期到夏初,城的作用主要表现为军事及其他防御功能,这时“市”还没有出现;其二,城、市分离阶段,大致从夏初到西周前期,这时“市”虽已产生,但城的防御功能等与市的买卖交换功能等是各自分离、独立的;其三,城、市结合一体化阶段,从西周开始,城与市在逐渐有机地融合以后所表现出来的集合性特点与综合性功能日益显现,从而最终构成了一种区别于乡村的独特的生活环境与生活方式,表明中国古代历史上具有真正意义的城市的形成 相似文献
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选拔优秀的青年女子曲棍球运动后备人才,是提高我国女子曲棍球运动水平的关键所在。本文采用观察测量法、文,献资料法、专家访谈法、心理测试法等方法对北京青年女子曲棍球运动员进行了研究,并就选材原则、身体形态、气质类型及专项身体素质与选材的关系进行了分析,提出了自己的选材观点,以期提高青年女子曲棍球运动员选材的成功率。 相似文献
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张全明 《中学数学研究(江西师大)》2004,(3):41-42
基本的数学思想方法蕴涵于数学体系之中,是处理数学问题的指导思想、基本策略和方法,常被比喻为数学的灵魂;它的获得和运用,对加深理解数学知识,形成数学技能,优化思维品质,培养辩证观念、创新意识和实践能力,激发好奇心和求知欲,提高探究和解决问题的能力都是十分重要的. 相似文献
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论元代赋税课管中的违法处罚张全明，雷信泽关键词元朝；赋税；违法处罚元朝，作为中国历史上第一个少数民族入主中原的统一政权，并非如从前有些史家所说，是一团漆黑，什么都糟得很，而是在中华民族漫长的历史发展过程中，在许多方面有它自己独特贡献的一个承上启下的朝... 相似文献