张珏作品     

张珏 《老年教育》2018,(1)

正~~  相似文献   

多途径丰富英语口语教学     

张珏 《科教文汇》2010,(28):113-114

随着我国对外交流的扩大,社会对于能够熟练运用英语交流的人才的需求也逐渐提高。在英语教学中提高大学生口语交际能力势在必行。为适应新形势的需要,教师应及时对口语教学作出调整,进行正确的口语训练,提高口语教学能力。  相似文献   

关于科技类图书出版社会价值与经济效益的思考     

张珏  肖慧敏 《采．写．编》2023,(2):124-126

作为前沿科学技术知识与先进思想传播的媒介,科技类图书在一定程度上传承和彰显了我国科学技术的发展水平。科技类图书出版社从其诞生之日起就肩负创造社会价值和经济效益的双重任务。本文以回顾分析的方式,以科学出版社为例,思考、分析科技类图书出版的社会价值与经济效益之间的博弈,以寻找信息时代急速发展背景下,科技类图书出版的生存与发展之路。  相似文献   

教研员职业道德之我见     

张珏恩 《现代教学》2013,(3):23-24

我从事教学研究工作还未满5年,从学校来到长宁区教育学院后,我经历了从一个普通教师向教研员转型的过程。在实践中,我渐渐从身边资深教研员身上,从自己的工作中,悟到了一个优秀教研员应当具备的职业道德可以用我院所倡导的"大梦,大爱,大气"来诠释。一、大梦:以进取的精神带动教师研究是教研员的一个重要职责。教研员自身是否有专业理想和向上的进取精神直接决定着其专业  相似文献   

设计可操作的任务     

张珏恩  刘健 《现代教学》2004,(Z2)

教学背景及教学目标随着新课程目标的实施和牛津英语教材的推广,与之相适应的教学模式的更新成为必然。这就是“以学生为中心,以任务为基础”的任务型教学模式。但是,在二期课改新教材牛津英语的实际教学过程中很多老师对于如何设计任务感到困难。所以,我想以SB1中的chapter 5为例,谈谈一堂课的任务设计的过程和体会。  相似文献   

虚拟现实技术CAI想说爱你不容易     

张珏 《教育现代化》2006,(8):120-120

多数人都是从游戏影视里知道虚拟现实这个概念的。如同美国大片（MATRIX）所描写的那样，虚拟现实甚至使人无法从真实的感觉来区分现实世界与虚拟世界。设想这样一个场景：你走进一片森林，清新、幽静，抬头几缕阳光透过树的枝叶洒下，低头是繁花丛丛，扑鼻而来的是阵阵幽幽的花香，使人忍不住想俯下身来摘一枝，却被刺扎了一下，指尖传来的痛感是如此的真实，让你忘记这是在虚拟的场景里，这就是虚拟现实的31（沉浸感Immersion．交互性Interaction，想象力Imagination）特点。虚拟现实（VR，Virtual Reality），是采用以计算机技术为核心的现代高科技，生成逼真的视、听、触觉一体化的特定范围的虚拟环境，用户借助必要的设备以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、相互影响，藉由自己的想象产生亲临真实环境的感受和体验。虚拟现实目前广泛应用于娱乐、视听、教育、医学、建筑行业、制造业、游戏等各个行业。  相似文献   

设计可操作的任务     

张珏恩  刘健 《现代教学》2004,(7):76-77

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也谈高水平大学及其社会贡献   总被引：2，自引：0，他引：2  

张珏 《黑龙江高教研究》2001,(6):4-8

首先,本讨论了大学排名与评价高水平大学的区别,并得出高水平大学办学水平和自身发展要以贡献社会为前提等认识;其次,本进一步提出了高水平大学应该向社会提供高素质创新型人才成果、高水平科技研究成果以及高新技术产品成果的观点;最后,从科技发展演变、经济形态变化趋势、高科技产品的生产特点以及大学自身职能扩展需求等不同角度,论证了“三个成果”观点的立论依据。  相似文献   

中国高等教育发展面临的矛盾与战略取向   总被引：3，自引：0，他引：3  

张珏 《高教探索》2004,(3):4-7

中国高等教育发展取得了历史性成就,但与国家发展战略、人民群众的就学需求相比,依然面临诸多亟待解决的矛盾:高校层次分布及发展方向不符合社会实际需求、高校办学体制不适应发展的阶段性变化、高校管理缺乏必要的文化创新与学术规范环境、高校办学能力不能满足国家发展和人民群众的多元化要求。实现未来高等教育的健康发展,中国必须在若干方面做出新的战略选择:继续保持高等教育的适度超前发展、充分扩大和利用各种非政府高等教育资源、加快建设适应国情和大众化需求的高校层次体系、进一步依法落实高校的办学自主权以及大力促进高校探索和形成不同的办学特色。  相似文献   

兴办技术产业:高校创新与发展的重要选择     

张珏 《复旦教育论坛》2003,1(6):48-51

本文首先提出了高校职能创新是高等教育发展重要基础的观点，并通过德、美两国高等教育发展的客观事实进行了相应的论证；其次，通过分析兴办高新技术产业之举与高校职能扩展的相互关系，讨论了高校兴办高新技术产业是否有利于高等教育实现新的发展的问题；最后，本文指出：中国高校继续兴办高校高新技术产业存在巨大发展空间，倘若对此进一步规范与创新，可望促进中国高等教育实现新一轮的发展。  相似文献