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一、引言在我国英语教学中,人们常常忽略了句子节奏或韵律教学的重要性,往往强调的是正音,至多再进行少许语调模式教学。故而我国的英语学习者,无论是普通教育学习者还是远程教育学习者,他们由于对语言特别是英语语言的节奏或韵律表现手法不甚了解,口头说出来的英语常常没有使重读音节等时距的出现,笔头译出来的英语更是没有做到尽量体现汉语的平衡对称和音韵和谐的特点,没有合理安排如音量、音节和重音等要素,组织成节奏和谐的英语句子。为此,本文从汉英比较入手,着重就节奏或韵律的表现手法及其翻译问题作一番论述和比较。二、汉英节奏的… 相似文献
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为了激发学生自主学习、勇于探索的精神，英语课堂教学必须探索构建一种互动的课堂运行机制。从“教学要为学生发展而设计”、“运用教学交往的艺术实现师生共同发展”、“营造课堂情绪安全感”、“正确使用‘问题解决’教学法”等几个方面论述了如何构建互动的课堂运行机制。 相似文献