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201.
寻找缺失的精神世界——以曹禺戏剧中几个女性的悲剧命运为例 总被引：1，自引：0，他引：1
程华 《商洛师范专科学校学报》2004,18(2):81-83,107
曹禺作为剧作家，始终对人的生存境遇充满深切关怀。他从人性化的角度，通过对繁漪、陈白露和愫芳的生存困境的形成及挣脱羁绊的描述，揭示了人物尤其是女性的悲剧命运。表明曹禺对人的生存处境和情感痛苦有着深刻的思考。 相似文献
202.
碰撞与动量守恒为高考物理重点内容，碰撞可能性问题，以前仅出现在选择题中，但近三年高考物理中，也出现在综合题中，不少考生很不适应，在教学时应当引起重视。本文就这一类问题进行了简单的归纳。 相似文献
203.
工业设计专业区别于艺术类设计专业,它的教育环境、教学目标、学生思维方式等都有自身的特点。我们必须根据这些特点,多方面、积极探索出适合不同课程的多元化的教学组织方式,才能从根本上提高教学效果,培养出高素质的工业设计人才。基于此,本文对工业设计专业的教学改革作出一番探讨。 相似文献
204.
高考是一场没有硝烟的战争,对体力和心智都是很大的挑战,备考最忌不讲策略方法。高考即将到来,高三学生的复习处于冲刺阶段,根据2012年高考物理考试大纲、高考考试说明和往年物理高考试卷,高三学生复习冲刺阶段应注意针对性策略、实效性策略、实用性策略、备齐考试用具策略。 相似文献
205.
206.
英语中以how开头的疑问句很多,且有各种用法,现归纳如下:一、问候。1.用于初次见面时的问候。例如:—H ow do you do?你好!—H ow do you do?你好!2.问健康状况。例如:—H ow are you?你(身体)好吗?—Fine,thank you.And you?很好,谢谢。你呢?—H ow is yourfather?你父亲(身体)好吗?—H e is very well/OK.他很好。二、问年龄。例如:—H ow old is yourm other?你母亲多大了?—Shes forty(years old).她40岁了。三、问数量。1.用“how m any+可数名词复数”询问可数名词的量。例如:—H ow m any books are there in the box?箱子里有… 相似文献
207.
208.
程华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1998,(4)
本文以马克思主义教育理论为指导，论述了思想政治工作讲究谈话艺术的重要性，并从理论与实际的结合上阐明因材施教、情理相融、时间环境等因素对谈话的意义和影响 相似文献
209.
程华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(5)
20 0 0年 8月 2 9日上午 ,内蒙古自治区第六届社会科学优秀成果颁奖大会在自治区首府呼和浩特举行。颁奖大会由自治区社科联主席刘贵谦主持 ,自治区党委、政府、人大、政协负责同志白志健、张国民、傅守正、王秀梅、许柏年等出席会议。内蒙古自治区社会科学优秀成果评奖 ,是自治区党委、政府组织开展的全区社会科学研究成果最高级别的评优活动 ,每 4年进行一次。本届评奖活动于 4月中下旬从各盟市、直属机关、学术团体、高等院校、社科科研机构初评开始 ,经专家组联评 ,到自治区第六届社会科学优秀成果评奖委员会最终评审通过 ,历时 4个多月… 相似文献
210.
概念教学举足重轻。数学概念的基础性工具性,使数学教师倾向于让学生在运用概念中深化对概念的理解,教学过程往往被简约,似乎大容量就带来了学习的高效率。事实上,数学学习往往具有很大的隐蔽性,会求解运算并不一定意味着真正的理解,教学环节的缺失给学生概念建构的丰富与全面带来了影响。美国教育家杜宾斯基针对数学学科提出了APOS学习理论,其概念建构的层次性观点为数学概念教学应逐层渐进提供了理论基础, 相似文献