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本文以西方教育心理学的最新理论——建构主义为理论基础,以现代认知心里学为依据,就英语词汇课多媒体具体课件,探讨怎样利用多媒体进行英语词汇教学,如何以学生为主体进行词汇方面的语言输入。 相似文献
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第二语言习得与阅读输入强化 总被引:2,自引:0,他引:2
赵爱萍 《教学研究(河北)》2002,25(2):178-180
从第二语言习得的角度,以克拉申强调的语言输入为切入点探讨语言输入的有效途径--阅读输入强化,从而说明阅读是语言输入的最佳有效方式,阅读输入强化为习得提供了最佳习得机会。 相似文献
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网络环境下电大图书馆的发展方向 总被引:1,自引:0,他引:1
赵爱萍 《山西广播电视大学学报》2001,6(1):48-49
虚拟图书馆的出现为传统图书馆提供了进一步发展的机遇,二是互相依赖、互相促进的关系,而不是取而代之。传统图书馆要实行几个转变;由献资源建设向信息资源建设转变;组织管理向适应虚拟图书馆发展的方向转变;图书馆队伍建设要适应信息化社会的需求。 相似文献
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赵爱萍 《山东教育学院学报》2002,17(6):72-75
本将“意境”这一中国传统美学概念引入到小说翻译研究领域,从意境的渊源和内涵着手,讨论了小说意境的创作方法,并在此基础上佐以例证,重点研究了译在小说翻译中传达意境时该注意的基本问题。 相似文献
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《新英语教程》第四册第六课七段讲的是美国人在缩小别人对自己的称赞的同时,还有一种倾向,那就是嘲笑自己的错误并承认自己的弱点。美国人也许会说:“我的数学从来就不好”或者说:“我是一个蹩脚的网球手”,或者会说“玩桥牌我是世界上最差的一个。”紧接着的一句话便是However, 相似文献
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本文分析了当前高校图书馆的网络环境和开展信息服务的独特优势,指出网络环境下高校图书馆信息服务工作的走向。 相似文献