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71.
陈悦 《福建基础教育研究》2021,(1)
写作教学支架创设是依据思维可视化原理,借助典型图示帮助学生思考分析文章的教学实践。文章主要从“审题支架”“结构支架”“修辞支架”三方面探讨写作支架在高中写作教学中的渗透,以期达到发展学生思维能力,促进其关键能力提升的目的。 相似文献
72.
本文用管理学中的SWOT法分析了江西软件人才培养的主要问题。在此基础之上,对于存在的问题提出了一些建设性的建议。 相似文献
73.
本文基于技术轨道理论和德温特创新专利引文索引(Derwent Innovation Index,DII)数据库,利用Python编程语言获取专利引用数据,以智能手机技术颠覆传统手机技术等为例,分析了专利量、专利引用量和专利引用率等随时间变化的JΛL型曲线,从而揭示了颠覆性技术的演化轨道,建立了颠覆性技术演化的分析框架,并提出了"专利影响因子"这一计量指标,提高了对颠覆性技术进行早期识别的准确性,以期为相关研究者提供有益的启示。 相似文献
74.
我和我的先生都已年过花甲，我望得到他脸上的皱纹，他看得见我手上的老斑，但是我们的感情却像经年陈酿，时日越深，味道越香冽醇厚。四十年前我们刚刚相识的时候，我在外地读书，他在大连工作。令我感动的是，在我们鸿雁传书的四年多的时间里，他每逢公休日必定陪我父母一起度过，从未有 相似文献
75.
当代国际科学学主流学术群体及其代表人物 总被引：8，自引：0，他引：8
运用信息可视化技术等新兴科学计量学方法,对1995年至2004年国际科学学领域论文高被引频次前50名作者进行分析,绘制出科学学主流学术群体及其代表人物的知识图谱。该图谱形象地显示出这些高影响力作者在当代国际科学学主流领域,形成了科技管理与政策、情报学与信息检索、科学知识图谱与信息可视化、网络计量学、科学社会学与科学知识社会学、科学计量学理论与科研评价等前沿分支学科的6个学术群体。成为这些前沿学科与主流群体的代表人物。他们为开创或发展当代科学学主流分支学科做出了突出贡献,产生了巨大影响,值得我国科学学界密切关注。 相似文献
76.
77.
高等学校是教育、培养高素质人才的地方。教书育人是高校教师的神圣职责。论文作者谈到高等学校进行教师职业道德教育的重要性；结合自己教书与育人的事例，介绍了他们的体会和具体做法；总结性提出了在高等学校进行教书育人的措施与方法。 相似文献
78.
79.
陈悦 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
将概念图引入初中化学复习教学中,使之成为一种教与学的策略,可以通过图形激发学生更多的想象,有利于动学生的积极性,有利于优化学生的复习方法,提升学生分析问题、解决问题的能力,并培养学生的创新思维能力. 相似文献
80.
商务印书馆成立于1897年,是中国第一家现代出版企业。商务印书馆自1957年出版《新华字典》新1版以来,已经和《新华字典》携手走过了s5年的时间,出版了12个版次。2011年,商务印书馆推出《新华字典》修订第11版。商务印书馆在编辑出版《新华字典》的过程中有许多值得研究的史料。 相似文献